“Juventude Quilombola: Conexões entre Cultura e Ciências Exatas”

1. Apresentação da Sequência

Esta sequência didática aborda o tema “Juventude quilombola, ciência e Ciências Exatas”, explorando como a cultura quilombola pode ser relacionada com conceitos de Matemática, Física e Química. A justificativa para o desenvolvimento deste tema no ensino médio é promover a valorização da diversidade cultural e a compreensão das contribuições das comunidades quilombolas para o conhecimento científico, além de estimular o pensamento crítico sobre ciência e sociedade.

Os objetivos gerais incluem desenvolver habilidades de análise crítica e resolução de problemas, além de promover a conscientização sobre a identidade cultural e suas relações com as ciências exatas.

2. Objetivos de Aprendizagem

• Objetivos Gerais:
  • Compreender a importância da cultura quilombola nas Ciências Exatas.
  • Desenvolver habilidades matemáticas e científicas através da análise de dados e problemas da realidade quilombola.
• Objetivos Específicos:
  • Identificar e analisar dados de comunidades quilombolas utilizando conceitos matemáticos.
  • Relacionar fenômenos físicos e químicos presentes na vida cotidiana da juventude quilombola.
  • Desenvolver um projeto que conecte a cultura quilombola às Ciências Exatas.

3. Habilidades da BNCC

• EM13MAT102 – Resolver problemas que envolvem a análise de dados e a interpretação de gráficos.
• EM13FIS101 – Compreender a relação entre fenômenos físicos e suas aplicações no cotidiano.
• EM13QMA101 – Analisar reações químicas em contextos do cotidiano e suas implicações.
• EM13CIV103 – Analisar a diversidade cultural brasileira e suas relações com a ciência e tecnologia.

4. Recursos e Materiais

• Projetor multimídia
• Computadores ou tablets com acesso à internet
• Materiais de pesquisa sobre comunidades quilombolas
• Gráficos e tabelas para análise de dados
• Atividades impressas (questionários e exercícios)
• Materiais para experimentos de Física e Química (como vidrarias, reagentes, etc.)
• Cartolinas e canetas para apresentação de projetos

5. Desenvolvimento das Aulas

Aula 1: Juventude Quilombola e Matemática

• Objetivos específicos da aula:
  • Compreender e aplicar conceitos matemáticos na análise de dados de comunidades quilombolas.
  • Desenvolver habilidades de interpretação e representação de gráficos.
• Duração: 50 minutos
• Introdução/Acolhimento (10 minutos):
  • Apresentar o tema da aula e sua importância. Realizar uma roda de conversa sobre o que os alunos sabem sobre a cultura quilombola.
• Desenvolvimento (30 minutos):
  • Dividir a turma em grupos e fornecer dados sobre a população, renda e educação em comunidades quilombolas.
  • Os alunos devem calcular médias, medianas e criar gráficos para apresentar os dados.
  • Orientar os grupos a analisarem as implicações desses dados na vida cotidiana da juventude quilombola.
• Atividades práticas progressivas:
  • Exercício de cálculo de média e mediana a partir dos dados fornecidos.
  • Criação de gráficos de barras e linhas para visualização dos dados.
• Metodologia ativa utilizada: Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP).
• Fechamento/Síntese (5 minutos):
  • Reunião dos grupos para apresentar suas descobertas e gráficos, promovendo um debate sobre os resultados.
• Tarefa para casa:
  • Pesquisar sobre uma comunidade quilombola específica e trazer dados para a próxima aula.

Aula 2: Juventude Quilombola e Ciências Exatas

• Objetivos específicos da aula:
  • Compreender conceitos de Física e Química relacionados ao cotidiano das comunidades quilombolas.
  • Planejar e executar um projeto simples que relacione esses conceitos com a cultura quilombola.
• Duração: 50 minutos
• Introdução/Acolhimento (10 minutos):
  • Revisar o conteúdo da aula anterior e introduzir os conceitos de Física e Química que serão abordados.
• Desenvolvimento (30 minutos):
  • Realizar uma atividade prática de experimentos simples que exemplifiquem princípios físicos (ex: forças, energia) e químicos (ex: reações com materiais locais).
  • Dividir a turma em grupos e cada grupo deve desenvolver um mini-projeto que conecte a Cultura Quilombola com as Ciências Exatas, utilizando os conceitos discutidos.
• Atividades práticas progressivas:
  • Experimentos com materiais locais, como análise de solos ou águas de fontes da comunidade.
  • Discussão dos resultados e suas implicações para a vida da juventude quilombola.
• Metodologia ativa utilizada: Gamificação – criar uma competição saudável entre grupos sobre o projeto desenvolvido.
• Fechamento/Síntese (5 minutos):
  • Apresentação dos mini-projetos pelos grupos, promovendo a troca de ideias e feedback.
• Tarefa para casa:
  • Escrever um relatório sobre o que aprenderam com os experimentos realizados e como isso se relaciona com a cultura quilombola.

6. Avaliação

• Critérios de avaliação:
  • Participação e envolvimento nas atividades em grupo.
  • Qualidade das apresentações e relatórios escritos.
  • Clareza e coerência na análise de dados e conclusão dos projetos.
• Instrumentos avaliativos:
  • Rubricas para avaliar apresentações e projetos.
  • Questionários reflexivos sobre o aprendizado.
• Avaliação formativa durante o processo:
  • Feedback contínuo durante as atividades em grupo e discussões.
• Avaliação final/somativa:
  • Apresentação do mini-projeto como avaliação final, somando as notas das atividades práticas e relatórios.

7. Adaptações e Diferenciação

• Sugestões para alunos com diferentes ritmos:
  • Fornecer materiais de leitura diferenciados, com níveis de complexidade variados.
  • Oferecer apoio adicional àqueles que tiverem dificuldades em calcular e interpretar dados.
• Adaptações para inclusão:
  • Utilizar recursos visuais e táteis para alunos com deficiência visual.
  • Prover apoio de um aluno mentor para aqueles que necessitam de assistência adicional em atividades práticas.

8. Extensões e Aprofundamento

• Sugestões para expandir o tema:
  • Visitas a comunidades quilombolas para uma imersão cultural e científica.
  • Debates sobre a importância da preservação cultural e do conhecimento tradicional.
• Projetos complementares:
  • Desenvolver um documentário ou um blog sobre a relação entre juventude quilombola e ciências exatas.
  • Organizar uma feira de ciências com foco em projetos que envolvam a cultura quilombola.

Essa sequência didática é estruturada para proporcionar um aprendizado significativo e contextualizado, envolvendo ativamente os alunos e promovendo a conexão entre a cultura quilombola e os conceitos de Ciências Exatas.