“Instrumentos Musicais Recicláveis: Criatividade na Educação Infantil”

Neste plano de aula, os educadores terão a oportunidade de explorar a criatividade e a musicalidade dos bebês através da confecção de instrumentos musicais recicláveis. O uso de materiais como garrafas PET, potes e vasilhas descartáveis transformará a sala de aula em um verdadeiro ateliê de sons, promovendo interações significativas entre as crianças e os educadores. Além disso, essa atividade não só estimula a coordenação motora dos pequenos, como também incentiva a percepção sonora e a experimentação com diferentes texturas e sons.

Através do desenvolvimento de instrumentos musicais caseiros, os bebês poderão também explorar conceitos de causa e efeito, ao perceber como os diferentes materiais podem gerar sons distintos. Os educadores terão um papel fundamental nessa experiência, sempre garantindo um ambiente seguro e acolhedor, onde as crianças possam brincar e explorar à vontade, respeitando seus ritmos e interesses individuais.

Tema: Confecção de Instrumentos Recicláveis
Duração: 30 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Bebês
Faixa Etária: 8 meses a 1 ano e 6 meses de idade

Objetivo Geral:

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Estimular a criatividade e a exploração sonora dos bebês por meio da confecção de instrumentos musicais utilizando materiais recicláveis.

Objetivos Específicos:

– Proporcionar experiências sonoras diversificadas aos bebês.
– Incentivar o desenvolvimento da coordenação motora fina através da manipulação de diferentes materiais.
– Fomentar a interação social e a comunicação entre as crianças durante a atividade.
– Sensibilizar as crianças sobre a importância da reciclagem e do uso consciente dos materiais.

Habilidades BNCC:

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
– (EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.
– (EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
– (EI01CG02) Experimentar as possibilidades corporais nas brincadeiras e interações em ambientes acolhedores e desafiantes.
– (EI01CG05) Utilizar os movimentos de preensão, encaixe e lançamento, ampliando suas possibilidades de manuseio de diferentes materiais e objetos.

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
– (EI01TS01) Explorar sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente.

Materiais Necessários:

– Garrafas PET vazias.
– Potes e vasilhas descartáveis.
– Grãos (feijão, arroz, lentilhas) para serem usados como sonoros.
– Fitas adesivas.
– Tinta guache ou materiais para decorar.
– Tualhas ou panos para a proteção do espaço.
– Música de fundo (opcional).

Situações Problema:

Como os sons são produzidos pelos objetos que temos em casa? Que tipos de sons diferentes podemos criar com a mesma quantidade de materiais? Como podemos nos ajudar uns aos outros na hora de fazer nossos instrumentos?

Contextualização:

Os bebês estão em constante aprendizado sobre o mundo que os cerca. Nesta faixa etária, é fundamental criar oportunidades de interação, exploração e experimentação. A confecção de instrumentos musicais recicláveis favorece o desenvolvimento de habilidades motoras e cognitivas. Ao criar e tocar instrumentos, eles terão a chance de experimentar sons, ritmos e movimentos, enquanto reconhecem a importância da sustentabilidade e do aproveitamento de materiais descartados.

Desenvolvimento:

1. Preparação do espaço: Organize uma área com mesas ou tapetes, protegidos por toalhas ou panos. Disponha todos os materiais de forma organizada, para que fiquem acessíveis aos bebês.
2. Introdução à atividade: Apresente os materiais para as crianças, permitindo que toquem e explorem cada um deles. Incentive as crianças a nomear os objetos, ajudando-as a reconhecê-los.
3. Confecção dos instrumentos: Convide as crianças a participar da confecção. Por exemplo, se estiverem usando garrafas PET, mostre como colocar os grãos dentro da garrafa. Use fita adesiva para fechar a garrafa e permita que as crianças decorem com tintas.
4. Exploração sonora: Após a confecção, estimule as crianças a tocar os instrumentos, criando sons e ritmos. Experimente tocar uma música de fundo e encoraje-as a acompanhar com seus instrumentos.
5. Interação e socialização: Reconheça e valorize as interações entre as crianças, incentivando-as a tocar juntas e conversar sobre os sons que estão criando.

Atividades sugeridas:

Atividade 1: Exploração dos materiais
– Objetivo: Proporcionar que os bebês experimentem diferentes texturas e sons.
– Descrição: Coloque todos os materiais em uma mesa e deixe que as crianças explorem livremente, tocando e movimentando os objetos.
– Instruções Práticas: Estimule a curiosidade fazendo perguntas como “O que acontece quando você chacoalha esta garrafa?”.
– Materiais: Garrafas, potes e vasilhas.

Atividade 2: Confecção de instrumentos de percussão
– Objetivo: Ensinar as crianças a criar seus próprios instrumentos.
– Descrição: Mostre como colocar grãos nos potes e garrafas, e como fechar esses materiais.
– Instruções Práticas: Ajude as crianças a usar fita adesiva para selar. Encoraje-as a decorar os instrumentos.
– Materiais: Potes, garrafas, grãos, fita adesiva e tintas.

Atividade 3: Apresentação musical
– Objetivo: Promover a performance e a socialização.
– Descrição: Reuna as crianças para que cada uma apresente seu instrumento, tocando uma canção simples com acompanhamento de uma música de fundo.
– Instruções Práticas: Incentive as crianças a bater em seus instrumentos ao ritmo da música.
– Materiais: Instrumentos feitos por elas, música de fundo.

Discussão em Grupo:

– Pergunte o que eles sentiram ao tocar os instrumentos que criaram.
– Pergunte se gostaram do som que produziram.
– Pergunte quais materiais acharam mais interessantes e por quê.

Perguntas:

– O que você ouviu quando chacoalhou sua garrafa?
– Como podemos fazer música juntos?
– Que sons diferentes podemos criar com este material?

Avaliação:

A avaliação será observacional, levando em consideração a participação e o envolvimento das crianças, bem como a interação entre elas. Observe como manipulam os instrumentos e a criatividade durante a atividade. Estimulá-las a expressar suas emoções em relação à atividade será crucial.

Encerramento:

Finalize a atividade agradecendo a participação de todos e ressaltando a importância de reciclar materiais. Diga que sua contribuição é importante para o meio ambiente e a criatividade.

Dicas:

– Mantenha sempre o ambiente seguro e sob supervisão.
– Tenha materiais extras à disposição, caso as crianças queiram criar novos instrumentos.
– Permita que as crianças expressem suas emoções através dos sons e movimentos.

Texto sobre o tema:

A confecção de instrumentos musicais a partir de materiais recicláveis é uma atividade enriquecedora e totalmente alinhada com a proposta de uma educação sustentável e criativa. O uso de garrafas PET e potes descartáveis não apenas promove a interação e o aprendizado das habilidades motoras, mas também insere as crianças no universo da reciclagem, mostrando desde cedo a importância de cuidar do meio ambiente. A musicalidade está presente em todas as culturas e, ao incentivar os bebês a explorarem sons, pode-se abrir uma porta para múltiplas linguagens de comunicação e expressão.

As crianças, ao criar e tocar seus instrumentos, não apenas desenvolvem uma percepção sonora, mas também se tornaram agentes criativos, capazes de transformar o que é considerado lixo em arte sonora. A interação entre as crianças, ao tocar e compartilhar seus instrumentos, promove um ambiente rico em aprendizagens sobre o outro, a escuta e a sociabilidade. Por fim, a musicalidade pode funcionar como um elo que conecta as experiências individuais ao coletivo, favorecendo o desenvolvimento emocional e social.

É essencial lembrar que as práticas pedagógicas com bebês devem sempre respeitar o tempo e o ritmo de cada um. Ao introduzir a música e a confecção de instrumentos, o educador deve estar atento às reações das crianças, adaptando as atividades conforme necessário. A musicalidade não deve ser imposta, mas sim apresentada como um convite à descoberta, fazendo com que cada bebê possa absorver a experiência de uma forma leve e prazerosa.

Desdobramentos do plano:

Uma vez realizada a atividade, pode-se estimular a continuidade do aprendizado sobre música e reciclagem. O desdobramento poderia incluir uma “semana da música”, onde cada dia é dedicado a explorar novos tipos de sons, ritmos, e até mesmo danças que envolvam os bebês, sempre utilizando também materiais recicláveis. Isso pode provocar uma reflexão mais profunda sobre a importância de reutilizar materiais, assim como introduzir conceitos básicos de temperos artísticos e expressivos.

Outro desdobramento interessante seria fazer uma pequena exposição dos instrumentos criados, convidando pais e responsáveis a participarem. Essa interação ajudará a fortalecer o vínculo entre a família e a escola, incentivando os pais a compartilharem a importância da reciclagem e da criatividade em casa. Seria uma oportunidade valiosa de engajamento comunitário, reforçando os laços e a importância das práticas sustentáveis.

Por fim, o educador pode criar um espaço de compartilhamento onde os bebês possam trocar suas experiências musicais, manifestando o que aprenderam. Isso pode ser feito por meio de pequenas apresentações, onde cada criança tem seu momento de brilhar, contribuindo para o crescimento da autoconfiança e da habilidade de se expressar, além de continuar a enfatizar a importância da música e da criatividade na formação das crianças.

Orientações finais sobre o plano:

É fundamental que o educador esteja preparado para conduzir a atividade de forma leve, assegurando que todos os bebês se sintam confortáveis e motivados a participar. Adaptar a atividade para atender as necessidades de crianças com diferentes ritmos de aprendizado é essencial. Permita que as crianças explorem a própria forma de interação, sempre respeitando suas limitações e avançando conforme suas capacidades.

A observação atenta é uma ferramenta poderosa durante a realização da prática. Ao notar o que mais desperta a curiosidade dos pequenos, o educador pode ajustar a atividade em tempo real, tornando-a mais dinâmica e envolvente. Ao criar um ambiente acolhedor e estimulante, as crianças se sentirão mais à vontade para se expressar e explorar o que estão aprendendo.

Por fim, é importante ressaltar que a educadora deve promover a reflexão constante sobre a atividade e os resultados, não fazendo apenas uma planificação inicial, mas reavaliando e adaptando os objetivos durante o processo. O educador deve se sentir livre e confortável para realizar modificações que enriqueçam a experiência de aprendizado, garantindo que a atividade atenda a todos os bebês, desenvolvendo assim um ambiente verdadeiramente inclusivo e educativo.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

Sugestão 1: Música e Movimento
Objetivo: Proporcionar a vivência de músicas onde os bebês podem dançar e se mover ao ritmo.
Materiais: Instrumentos feitos por eles e músicas animadas.
Modo de condução: Organizar um espaço aberto, tocar música e incentivar os bebês a dançar com seus instrumentos. Permitir que se expressem livremente.

Sugestão 2: Pintura com Sons
Objetivo: Explorar sons e cores ao mesmo tempo.
Materiais: Tinta, pincéis e papel.
Modo de condução: Durante a atividade de pintura, tocar uma música suave e pedir que as crianças façam movimentos em sincronia com a música, explorando as cores.

Sugestão 3: Contação de Histórias Musical
Objetivo: Trabalhar a escuta ativa e a imaginação.
Materiais: Livros de histórias com temas sobre música.
Modo de condução: Ler histórias que falem sobre instrumentos musicais e criar sons com os instrumentos que fabricaram.

Sugestão 4: Jogo do Eco
Objetivo: Trabalhar a repetição e imitação.
Materiais: Instrumentos recicláveis.
Modo de condução: O educador faz um som e as crianças devem repetir. Nessa brincadeira, a imitação de sons fortalece a identificação sonora.

Sugestão 5: Caixa de Som
Objetivo: Criar uma experiência sensorial.
Materiais: Diversos objetos recicláveis dentro de uma caixa.
Modo de condução: Nas interações, o educador pode incentivar cada criança a explorar os sons dos objetos na caixa, transformando isso em um momento criativo de sons e risadas.

A presente proposta de plano de aula busca construir uma aprendizagem significativa aos bebês por meio de práticas lúdicas, que se traduzam em música, criatividade e respeito ao meio ambiente. Que esta experiência inspire não apenas as crianças, mas também os educadores a continuarem promovendo a educação de forma sustentável e divertida!