PROJETO: Dia da Acessibilidade (8 de dezembro) – 2º ano

Projeto: Dia da Acessibilidade (8 de dezembro) – 2º ano

O Projeto: Dia da Acessibilidade é uma iniciativa que visa promover a inclusão e a conscientização sobre a importância da acessibilidade para todos, especialmente para crianças do 2º ano do Ensino Fundamental. Este projeto é alinhado às diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), proporcionando uma abordagem educativa que estimula a empatia, o respeito e a valorização das diferenças. A data de 8 de dezembro é um momento significativo para refletir sobre as barreiras que ainda existem e como podemos superá-las juntos.

O projeto busca envolver os alunos em atividades práticas e reflexivas, permitindo que eles compreendam a importância da acessibilidade em diferentes contextos, como na escola, em casa e na comunidade. Através de dinâmicas, discussões e produções textuais, os alunos serão incentivados a pensar criticamente sobre como tornar o ambiente mais inclusivo e acolhedor para todos.

Tema:

Acessibilidade e Inclusão

Habilidades BNCC:

  • (EF02LP01) Utilizar, ao produzir o texto, grafia correta de palavras conhecidas ou com estruturas silábicas já dominadas.
  • (EF02LP10) Identificar sinônimos de palavras de texto lido, determinando a diferença de sentido entre eles.
  • (EF02LP14) Planejar e produzir pequenos relatos de observação de processos, de fatos, de experiências pessoais.

Objetivo geral:

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

Promover a conscientização sobre a importância da acessibilidade e inclusão, desenvolvendo habilidades de leitura, escrita e reflexão crítica nos alunos do 2º ano.

Objetivos específicos:

  • Refletir sobre o conceito de acessibilidade e sua importância na vida cotidiana.
  • Produzir textos que demonstrem a compreensão do tema acessibilidade.
  • Identificar e discutir barreiras que dificultam a inclusão de pessoas com deficiência.
  • Realizar atividades práticas que promovam a acessibilidade no ambiente escolar.

Duração aproximada:

50 minutos por atividade, totalizando uma semana de atividades.

Recursos didáticos:

  • Cartazes sobre acessibilidade.
  • Materiais para produção de textos (papel, canetas, lápis).
  • Vídeos e documentários sobre o tema.
  • Jogos e dinâmicas inclusivas.

Situações Problema:

Como podemos tornar nossa escola mais acessível para todos? Quais barreiras encontramos no dia a dia que dificultam a inclusão?

Contextualização:

O projeto será iniciado com uma conversa sobre o que é acessibilidade, utilizando exemplos do cotidiano dos alunos. Serão apresentados vídeos curtos que mostram diferentes situações de acessibilidade, seguidos de uma discussão em grupo.

Metodologia:

As atividades serão desenvolvidas de forma colaborativa, incentivando a participação ativa dos alunos. Serão realizadas dinâmicas em grupo, debates e produções textuais. Os alunos também terão a oportunidade de criar cartazes e apresentações sobre a acessibilidade.

Perguntas:

  • O que você entende por acessibilidade?
  • Quais são os tipos de deficiência que você conhece?
  • Como podemos ajudar as pessoas com deficiência em nosso dia a dia?

Atividades:

  • Atividade 1: Discussão em Grupo

    Objetivo: Promover a reflexão sobre o conceito de acessibilidade.

    Descrição: Os alunos serão divididos em grupos e deverão discutir o que entendem por acessibilidade, apresentando suas ideias para a turma.

    Instruções: O professor deve mediar a discussão, anotando as principais ideias no quadro.

    Materiais: Quadro, canetas.

  • Atividade 2: Produção de Texto

    Objetivo: Escrever um texto sobre a importância da acessibilidade.

    Descrição: Cada aluno deverá escrever um pequeno texto explicando por que a acessibilidade é importante.

    Instruções: O professor pode fornecer um modelo de texto para ajudar os alunos.

    Materiais: Papel, canetas.

  • Atividade 3: Criação de Cartazes

    Objetivo: Criar cartazes que promovam a acessibilidade.

    Descrição: Os alunos trabalharão em grupos para criar cartazes que incentivem a inclusão e a acessibilidade.

    Instruções: Os cartazes devem ser expostos na escola após a conclusão.

    Materiais: Papel, tintas, canetas, tesoura, cola.

Discussão em Grupo:

Após as atividades, será realizada uma discussão em grupo onde os alunos poderão compartilhar suas experiências e reflexões sobre o que aprenderam. O professor deve incentivar a participação de todos e registrar as principais ideias.

Avaliação:

A avaliação será contínua, levando em consideração a participação dos alunos nas atividades, a qualidade dos textos produzidos e a criatividade nos cartazes. O professor pode utilizar uma ficha de avaliação para registrar o desempenho de cada aluno.

Dicas:

  • Utilize recursos visuais, como vídeos e imagens, para facilitar a compreensão do tema.
  • Incentive a empatia, pedindo aos alunos que se coloquem no lugar de pessoas com deficiência.
  • Promova um ambiente acolhedor, onde todos se sintam à vontade para compartilhar suas opiniões.

Texto para leitura do professor:

A acessibilidade é um direito fundamental que garante a todos a possibilidade de participar plenamente da vida em sociedade. No contexto escolar, isso significa que todos os alunos, independentemente de suas habilidades, devem ter acesso igualitário ao aprendizado e às atividades. É importante que as crianças compreendam que a inclusão não é apenas uma questão de justiça, mas também de respeito às diferenças e valorização da diversidade.

O Dia da Acessibilidade, celebrado em 8 de dezembro, é uma oportunidade para refletirmos sobre as barreiras que ainda existem e como podemos superá-las. Ao promover a conscientização sobre a acessibilidade, estamos contribuindo para a formação de cidadãos mais empáticos e conscientes de suas responsabilidades sociais. O papel da escola é fundamental nesse processo, pois é aqui que as crianças aprendem a respeitar e valorizar as diferenças desde cedo.

Por meio de atividades lúdicas e reflexivas, os alunos poderão desenvolver uma compreensão mais profunda sobre a importância da acessibilidade e como ela impacta a vida de muitas pessoas. Ao final do projeto, espera-se que os alunos não apenas tenham adquirido conhecimento, mas também se tornem agentes de mudança em suas comunidades, promovendo a inclusão e o respeito às diferenças.

Desdobramentos do plano:

O projeto pode ser desdobrado em diversas áreas do conhecimento, como Artes, onde os alunos podem explorar a criação de obras que representem a acessibilidade. Na disciplina de Ciências, podem ser discutidos os diferentes tipos de deficiência e como cada um deles pode ser abordado de maneira inclusiva. Além disso, é possível realizar visitas a instituições que trabalham com pessoas com deficiência, proporcionando uma experiência prática e enriquecedora para os alunos.

Outra possibilidade é a realização de uma feira de acessibilidade, onde os alunos poderão apresentar seus trabalhos e cartazes para a comunidade escolar. Essa atividade não só promove a conscientização, mas também envolve os pais e outros membros da comunidade, ampliando o alcance do projeto.

Por fim, é importante que o projeto seja revisitado ao longo do ano letivo, com novas atividades e discussões que mantenham o tema da acessibilidade em pauta. Isso garantirá que os alunos continuem a refletir sobre a importância da inclusão e se tornem defensores ativos dos direitos de todos.

Orientações finais:

Ao trabalhar o tema da acessibilidade, é fundamental que o professor esteja preparado para lidar com diferentes reações e sentimentos dos alunos. Alguns podem ter experiências pessoais relacionadas ao tema, e é importante criar um ambiente seguro para que todos possam compartilhar suas histórias. O respeito e a empatia devem ser sempre priorizados.

Além disso, o professor deve estar atento às necessidades de cada aluno, adaptando as atividades conforme necessário. Isso pode incluir a utilização de recursos tecnológicos, como softwares de leitura para alunos com dificuldades visuais, ou a adaptação de materiais para alunos com dificuldades motoras.

Por fim, é essencial que o projeto seja um espaço de aprendizado e crescimento para todos os envolvidos. Ao promover a inclusão e a acessibilidade, estamos contribuindo para a formação de uma sociedade mais justa e igualitária, onde todos têm a oportunidade de brilhar e fazer a diferença.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

  1. Jogo da Inclusão: Crie um jogo de tabuleiro onde os alunos precisam superar barreiras de acessibilidade para chegar ao final. Cada casa pode representar um desafio que eles devem resolver.
  2. Teatro de Fantoches: Os alunos podem criar fantoches que representem diferentes personagens com deficiências e encenar situações do dia a dia.
  3. Caça ao Tesouro Inclusivo: Organize uma caça ao tesouro onde as pistas estejam relacionadas à acessibilidade e inclusão.
  4. Desenho Coletivo: Em grupos, os alunos podem criar um mural que represente a diversidade e a inclusão, utilizando diferentes técnicas artísticas.
  5. Histórias em Quadrinhos: Os alunos podem criar histórias em quadrinhos que abordem o tema da acessibilidade de forma lúdica e educativa.
  6. Jogo de Memória: Crie um jogo de memória com imagens que representem diferentes formas de acessibilidade.
  7. Entrevistas com a Comunidade: Os alunos podem entrevistar pessoas da comunidade sobre suas experiências relacionadas à acessibilidade.
  8. Dia da Acessibilidade na Escola: Organize um dia especial onde os alunos possam vivenciar a acessibilidade, como usar vendas para simular a deficiência visual.
  9. Criação de Slogans: Os alunos podem criar slogans que promovam a acessibilidade e a inclusão, utilizando cartazes e redes sociais da escola.
  10. Visita a Instituições: Planeje uma visita a uma instituição que trabalhe com pessoas com deficiência, proporcionando uma experiência prática e enriquecedora.
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