Plano de Aula: Usar giz de cera em papel para desenho

Plano de Aula: Usar giz de cera em papel para desenho

Tema:

Uso de giz de cera para estimular a criatividade e a expressão artística das crianças na Educação Infantil.

Habilidade BNCC:

(EI01EF01) Reconhecer quando é chamado por seu nome e reconhecer os nomes de pessoas com quem convive.

(EI01EF02) Demonstrar interesse ao ouvir a leitura de poemas e a apresentação de músicas.

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(EI01EF03) Demonstrar interesse ao ouvir histórias lidas ou contadas, observando ilustrações e os movimentos de leitura do adulto-leitor.

(EI01EF09) Conhecer e manipular diferentes instrumentos e suportes de escrita.

Objetivo geral:

Proporcionar uma experiência lúdica onde as crianças possam explorar a técnica de desenho com giz de cera, desenvolvendo sua criatividade e habilidades motoras.

Objetivos específicos:

• Estimular a percepção visual e a coordenação motora fina.
• Fomentar a expressão artística através do uso de cores e formas.
• Promover a socialização e o trabalho em grupo durante a atividade.
• Desenvolver a atenção e a concentração ao realizar a atividade de desenho.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

• Giz de cera de diversas cores.
• Papel em branco (tamanhos variados).
• Pranchetas ou mesas para apoio.
• Imagens de desenhos para inspiração.
• Caixas para organizar os materiais.

Metodologia:

A atividade será realizada em um ambiente acolhedor e estimulante, onde as crianças poderão se sentir à vontade para explorar sua criatividade. O educador iniciará a aula apresentando os giz de cera e explicando como utilizá-los. Em seguida, serão mostradas algumas imagens de desenhos para inspirar as crianças. A atividade será dividida em etapas, permitindo que cada criança desenhe livremente, enquanto o educador circula pela sala, incentivando e orientando quando necessário.

Atividades:

1. Iniciar a aula com uma roda de conversa sobre cores e desenhos, perguntando às crianças quais suas cores favoritas.
2. Apresentar os giz de cera, mostrando como segurá-los corretamente e como podem ser usados para desenhar.
3. Exibir imagens de desenhos simples e perguntar às crianças o que elas veem, estimulando a observação.
4. Distribuir o papel e os giz de cera para cada criança, permitindo que escolham suas cores preferidas.
5. Incentivar as crianças a desenharem livremente, sem restrições, promovendo a expressão individual.
6. Enquanto desenham, o educador deve circular pela sala, fazendo perguntas e elogiando os desenhos.
7. Após o tempo de desenho, promover uma pequena exposição onde cada criança pode mostrar seu trabalho e falar sobre ele.
8. Finalizar a atividade com uma roda de conversa, onde as crianças podem compartilhar suas experiências e sentimentos sobre a atividade.

Avaliação:

A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação das crianças, seu envolvimento na atividade e a capacidade de expressão através do desenho. O educador deve registrar as interações e o desenvolvimento motor de cada criança durante a atividade.

Dicas:

Para enriquecer o plano, é interessante incluir músicas relacionadas a cores e desenhos durante a atividade, criando um ambiente ainda mais lúdico. Além disso, pode-se oferecer diferentes tipos de papel, como papel texturizado ou colorido, para diversificar a experiência. É importante também garantir que as crianças tenham espaço suficiente para se movimentar e trabalhar confortavelmente.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Realizar uma caça ao tesouro de cores, onde as crianças devem encontrar objetos da mesma cor dos giz de cera.
2. Fazer um mural coletivo, onde cada criança contribui com um desenho para formar uma grande obra de arte.
3. Utilizar giz de cera para fazer carimbos em papel, criando texturas e formas diferentes.
4. Promover uma atividade de desenho ao ar livre, utilizando giz de cera em papel kraft.
5. Incluir a contação de histórias que envolvam cores e desenhos, estimulando a imaginação.
6. Fazer uma atividade de desenho em grupo, onde as crianças devem colaborar para criar uma história em quadrinhos.
7. Utilizar a técnica de desenho com giz de cera e aquarela, onde as crianças desenham primeiro e depois pintam com água.
8. Realizar um concurso de desenhos, onde as crianças podem votar em suas obras favoritas.
9. Fazer uma atividade de desenho com música, onde as crianças desenham o que sentem ao ouvir diferentes músicas.
10. Promover uma troca de desenhos, onde as crianças podem dar e receber desenhos umas das outras, promovendo a socialização.