Plano de Aula: Usar giz de cera em papel ondulado

Plano de Aula: Usar giz de cera em papel ondulado

Tema:

O tema deste plano de aula é a exploração das cores e texturas através do uso de giz de cera em papel ondulado, proporcionando uma experiência sensorial rica para as crianças da Educação Infantil.

Habilidade BNCC:

As habilidades da BNCC trabalhadas neste plano incluem: (EI01EF01) Reconhecer quando é chamado por seu nome e reconhecer os nomes de pessoas com quem convive; (EI01EF02) Demonstrar interesse ao ouvir a leitura de poemas e a apresentação de músicas; (EI01EF06) Comunicar-se com outras pessoas usando movimentos, gestos, balbucios, fala e outras formas de expressão; (EI01EF09) Conhecer e manipular diferentes instrumentos e suportes de escrita.

Objetivo geral:

Proporcionar às crianças uma experiência lúdica e criativa ao utilizar giz de cera em papel ondulado, estimulando a percepção sensorial, a coordenação motora e a expressão artística.

Objetivos específicos:

• Estimular a criatividade das crianças ao criar desenhos utilizando giz de cera.
• Desenvolver a coordenação motora fina através da manipulação do giz de cera.
• Promover a exploração das cores e texturas do papel ondulado.
• Fomentar a comunicação e a interação entre as crianças durante a atividade.
• Incentivar a observação e a descrição dos trabalhos realizados.

Duração aproximada:

×

50 minutos.

Recursos didáticos:

• Giz de cera de diversas cores.
• Papel ondulado em diferentes texturas e cores.
• Pranchas de papel em branco para apoio.
• Materiais de limpeza (panos, toalhas).
• Um espaço amplo e seguro para a realização da atividade.

Metodologia:

A metodologia será centrada na exploração e na criatividade. As crianças serão incentivadas a experimentar livremente com os giz de cera e o papel ondulado, enquanto o educador observa e orienta. A atividade será dividida em etapas, começando com uma breve introdução sobre as cores e texturas, seguida pela exploração prática e, por fim, um momento de compartilhamento das criações.

Atividades:

1. Iniciar a aula com uma conversa sobre as cores e texturas, mostrando exemplos de giz de cera e papel ondulado.
2. Distribuir o papel ondulado e os giz de cera para cada criança.
3. Orientar as crianças a explorarem as texturas do papel, passando os dedos sobre ele antes de começar a desenhar.
4. Incentivar as crianças a desenharem livremente, utilizando as cores que mais gostam.
5. Permitir que as crianças experimentem diferentes formas de aplicar o giz de cera, como traços, manchas e sobreposições.
6. Após a atividade, reunir as crianças em um círculo para que compartilhem suas obras e falem sobre o que criaram.
7. Registrar as observações das crianças sobre as texturas e cores que utilizaram.
8. Finalizar a atividade com uma breve reflexão sobre o que aprenderam durante o processo.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observacional, considerando a participação das crianças, a criatividade demonstrada nas produções e a interação entre elas. O educador deve registrar as observações e reflexões das crianças sobre a atividade, valorizando o processo criativo mais do que o resultado final.

Dicas:

Para enriquecer o plano, considere as seguintes dicas:

• Utilizar músicas que falem sobre cores durante a atividade para criar um ambiente lúdico.
• Incluir uma roda de conversa antes da atividade para que as crianças compartilhem experiências com cores e texturas.
• Oferecer diferentes tipos de papel ondulado, como liso, estampado e com relevos, para diversificar a experiência.
• Propor que as crianças façam desenhos em grupo, estimulando a colaboração e a troca de ideias.
• Incentivar a utilização de outros materiais, como cola e glitter, para complementar as criações.
• Promover um momento de exposição das obras, onde as crianças possam apresentar suas criações para os colegas.
• Registrar em fotos o processo de criação, para que as crianças possam revisitar suas experiências posteriormente.
• Usar a atividade como um momento de contar histórias, onde cada desenho pode representar um personagem ou um cenário.
• Incluir uma atividade de limpeza e organização após a atividade, ensinando as crianças sobre a importância de cuidar do espaço.
• Propor uma atividade de troca de desenhos entre as crianças, promovendo a apreciação do trabalho do outro.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Criação de um mural coletivo utilizando as obras das crianças.
2. Desenho em dupla, onde uma criança desenha enquanto a outra orienta.
3. Exploração de diferentes superfícies para desenhar, como papel kraft ou papel de seda.
4. Atividade de colagem, onde as crianças podem recortar e colar partes do papel ondulado em suas obras.
5. Desenho com os olhos vendados, estimulando a percepção tátil.
6. Criação de cartões para presentear os familiares com os desenhos feitos.
7. Desenho em movimento, onde as crianças desenham enquanto dançam ao som de músicas animadas.
8. Atividade de pintura com os dedos, utilizando giz de cera como uma extensão dos dedos.
9. Contação de histórias onde as ilustrações são feitas pelas crianças durante a narrativa.
10. Exploração de cores em um dia de campo, onde as crianças podem coletar elementos da natureza para inspirar seus desenhos.