Plano de Aula: Usar fantoches para chamar os nomes na roda
Plano de Aula: Usar fantoches para chamar os nomes na roda
Tema:
O uso de fantoches como ferramenta lúdica para promover a interação e o reconhecimento dos nomes das crianças durante a roda de conversa.
Habilidade BNCC:
(EI01EF01) Reconhecer quando é chamado por seu nome e reconhecer os nomes de pessoas com quem convive. (EI01EF02) Demonstrar interesse ao ouvir a leitura de poemas e a apresentação de músicas. (EI01EF06) Comunicar-se com outras pessoas usando movimentos, gestos, balbucios, fala e outras formas de expressão.
Objetivo geral:
Desenvolver a habilidade de reconhecimento do próprio nome e dos colegas, utilizando fantoches como recurso para tornar a atividade mais envolvente e divertida.
Objetivos específicos:
- Estimular a atenção e a escuta ativa das crianças durante a roda de conversa.
- Promover a interação entre as crianças por meio da chamada dos nomes.
- Desenvolver a expressão oral e a comunicação não verbal através dos fantoches.
- Incentivar a criatividade e a imaginação ao criar histórias com os fantoches.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Fantoches de dedo ou de mão (pode ser confeccionado com materiais recicláveis).
- Um espaço amplo para a roda de conversa.
- Livros ilustrados para complementar a atividade.
- Materiais para a confecção de fantoches (papel, tesoura, cola, etc.).
Metodologia:
A atividade será iniciada com a formação de uma roda, onde as crianças se sentarão em círculo. O professor apresentará os fantoches e explicará que eles serão usados para chamar os nomes dos colegas. Cada criança terá a oportunidade de ser chamada pelo seu nome, e o fantoche correspondente fará uma pequena apresentação, como uma dança ou uma fala divertida.
Atividades:
- Iniciar a roda de conversa apresentando os fantoches e explicando a dinâmica da atividade.
- Chamar cada criança pelo nome, utilizando o fantoche correspondente, para que ela se apresente e interaja com o grupo.
- Após a chamada, incentivar as crianças a criarem pequenas histórias ou diálogos com os fantoches, promovendo a interação entre elas.
- Realizar uma leitura de um livro ilustrado, utilizando os fantoches para representar os personagens da história.
- Finalizar a atividade com uma canção que envolva os nomes das crianças, utilizando os fantoches para animar a música.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, levando em conta a participação das crianças, o reconhecimento dos nomes e a interação durante a atividade. O professor poderá anotar as observações sobre o envolvimento e a comunicação das crianças.
Dicas para enriquecer o plano:
Para enriquecer ainda mais a atividade, o professor pode sugerir que as crianças ajudem na confecção dos fantoches, estimulando a criatividade e o trabalho em equipe. Além disso, pode-se incluir músicas que as crianças já conhecem, adaptando as letras para incluir os nomes delas, tornando a atividade mais pessoal e significativa. Outra sugestão é criar um momento de feedback, onde as crianças podem expressar o que mais gostaram na atividade e o que aprenderam, reforçando a importância da escuta e da expressão oral.
