Plano de Aula: Usar brinquedos para reforçar o reconhecimento de nomes

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Plano de Aula: Usar brinquedos para reforçar o reconhecimento de nomes

Tema:

O tema deste plano de aula é o uso de brinquedos como ferramenta pedagógica para reforçar o reconhecimento de nomes entre as crianças da Educação Infantil. Através de brincadeiras e atividades lúdicas, as crianças poderão se familiarizar com seus próprios nomes e com os nomes dos colegas, promovendo a socialização e a comunicação.

Habilidade BNCC:

As habilidades BNCC trabalhadas neste plano incluem: (EI01EF01) Reconhecer quando é chamado por seu nome e reconhecer os nomes de pessoas com quem convive; (EI01EF06) Comunicar-se com outras pessoas usando movimentos, gestos, balbucios, fala e outras formas de expressão; (EI01EF09) Conhecer e manipular diferentes instrumentos e suportes de escrita.

Objetivo geral:

O objetivo geral deste plano de aula é promover o reconhecimento dos nomes das crianças, utilizando brinquedos como mediadores para facilitar a aprendizagem e a interação social.

Objetivos específicos:

  • Estimular a identificação do próprio nome e dos colegas;
  • Promover a escuta ativa e a comunicação entre as crianças;
  • Desenvolver a coordenação motora ao manipular os brinquedos;
  • Incentivar a criatividade e a imaginação durante as atividades.

Duração aproximada:

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

50 minutos

Recursos didáticos:

  • Brinquedos variados (bloquinhos, bonecos, pelúcias);
  • Cartões com os nomes das crianças;
  • Livros ilustrados;
  • Materiais de escrita (papel, lápis de cor).

Metodologia:

A metodologia será baseada em atividades práticas e lúdicas, onde as crianças serão incentivadas a interagir com os brinquedos e entre si. As atividades serão divididas em etapas, começando com uma roda de conversa, seguida de brincadeiras e finalizando com um momento de reflexão.

Atividades:

  1. Iniciar com uma roda de conversa, onde cada criança é chamada pelo nome e apresenta seu brinquedo favorito.
  2. Distribuir cartões com os nomes das crianças e pedir que cada uma encontre seu cartão entre os brinquedos.
  3. Realizar uma brincadeira de “passa o brinquedo”, onde a criança que estiver com o brinquedo deve dizer seu nome e o nome do colega ao lado.
  4. Contar uma história que envolva os nomes das crianças, utilizando os brinquedos como personagens.
  5. Finalizar com uma atividade de desenho, onde as crianças desenham seu brinquedo e escrevem seu nome ao lado.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observacional, levando em conta a participação das crianças nas atividades, a interação entre elas e o reconhecimento dos próprios nomes e dos colegas. O professor deverá anotar as observações e feedbacks durante as atividades.

Dicas para enriquecer o plano:

Para enriquecer o plano de aula, o professor pode:

  • Incluir músicas que mencionem nomes, estimulando a memorização;
  • Utilizar diferentes tipos de brinquedos para diversificar as atividades;
  • Promover um momento de contação de histórias onde as crianças possam participar ativamente;
  • Incentivar as crianças a criar seus próprios brinquedos com materiais recicláveis.
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