Plano de Aula: Turnos para usar o carrinho elétrico.

Plano de Aula: Turnos para usar o carrinho elétrico

Tema:

O tema central deste plano de aula é a utilização do carrinho elétrico como uma ferramenta lúdica e educativa, promovendo a interação social e o desenvolvimento motor das crianças. A atividade será realizada em turnos, permitindo que cada criança tenha a oportunidade de experimentar e explorar o carrinho, enquanto aprende sobre a importância do respeito e da colaboração em grupo.

Habilidade BNCC:

As habilidades da BNCC que serão trabalhadas neste plano incluem: (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos; (EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios; (EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos; (EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender; (EI02EO05) Perceber que as pessoas têm características físicas diferentes, respeitando essas diferenças; (EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras; (EI02EO07) Resolver conflitos nas interações e brincadeiras, com a orientação de um adulto.

Objetivo geral:

O objetivo geral deste plano de aula é promover o desenvolvimento social e motor das crianças, utilizando o carrinho elétrico como um recurso que estimula a interação, o respeito às regras e a solidariedade entre os pequenos.

Objetivos específicos:

• Estimular a confiança e a autoimagem positiva nas crianças ao utilizarem o carrinho elétrico;
• Promover a comunicação entre as crianças durante a atividade;
• Ensinar sobre a importância do compartilhamento e do respeito às regras;
• Desenvolver habilidades motoras através da condução do carrinho;
• Fomentar a resolução de conflitos de forma pacífica e orientada.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Carrinho elétrico;
• Espaço amplo e seguro para a atividade;
• Cones ou objetos para demarcar o percurso;
• Materiais para registro (papel e lápis) para que as crianças possam desenhar suas experiências;
• Equipamentos de som para música ambiente.

Metodologia:

A atividade será dividida em turnos, onde as crianças serão organizadas em pequenos grupos. Cada grupo terá um tempo determinado para utilizar o carrinho elétrico, enquanto os outros grupos participarão de atividades paralelas, como jogos de cooperação e desenhos sobre a experiência. O professor será o mediador, orientando as crianças sobre como compartilhar o carrinho e respeitar as regras estabelecidas para a atividade. Durante os turnos, o professor também incentivará as crianças a se comunicarem entre si, promovendo a troca de ideias e a construção de um ambiente colaborativo.

Antes de iniciar a atividade, o professor fará uma roda de conversa com as crianças, explicando a importância do respeito e da solidariedade. Serão abordados temas como a importância de esperar a sua vez, ajudar os colegas e respeitar as diferenças. Após a roda de conversa, as crianças serão divididas em grupos e cada grupo terá a oportunidade de experimentar o carrinho elétrico, enquanto os demais participarão de atividades lúdicas que reforçam os conceitos discutidos.

Durante a atividade, o professor observará as interações entre as crianças, intervindo quando necessário para garantir que as regras sejam respeitadas e que todos tenham a oportunidade de participar. Ao final de cada turno, as crianças serão convidadas a compartilhar suas experiências e sentimentos sobre a atividade, promovendo a comunicação e a reflexão sobre o que aprenderam.

Atividades:

• Roda de conversa sobre respeito e solidariedade;
• Divisão em grupos para utilização do carrinho elétrico;
• Atividades paralelas como jogos de cooperação;
• Desenhos sobre a experiência com o carrinho;
• Compartilhamento das experiências após cada turno.

Avaliação:

A avaliação será contínua e formativa, observando a participação das crianças nas atividades, a capacidade de respeitar as regras e a interação com os colegas. O professor poderá registrar as observações em um diário de classe, anotando os avanços e as dificuldades de cada criança, além de promover momentos de feedback individual e em grupo.

Dicas:

Para enriquecer o plano, é importante que o professor esteja atento às dinâmicas de grupo, promovendo a inclusão de todas as crianças, especialmente aquelas que podem ter mais dificuldades em se comunicar ou interagir. Além disso, criar um ambiente seguro e acolhedor é fundamental para que as crianças se sintam à vontade para explorar e aprender. O uso de músicas animadas durante a atividade pode ajudar a criar um clima divertido e motivador.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

• Brincadeira de “semáforo”, onde as crianças devem parar e ir conforme as cores;
• Atividade de pintura coletiva, onde as crianças desenham o carrinho elétrico;
• Criação de uma história em grupo sobre uma aventura com o carrinho;
• Jogo de imitação, onde as crianças imitam o movimento do carrinho;
• Construção de um circuito com obstáculos para o carrinho;
• Atividade de contar quantas voltas o carrinho dá em um determinado tempo;
• Brincadeira de “quem sou eu?”, onde as crianças descrevem características de amigos;
• Criação de um mural com fotos das crianças usando o carrinho;
• Atividade de dança com músicas sobre amizade e respeito;
• Jogo de perguntas e respostas sobre o que aprenderam durante a atividade.