Plano de Aula: Turnos para jogar de pular corda.
Plano de Aula: Turnos para jogar de pular corda
Tema:
O tema deste plano de aula é a brincadeira de pular corda, uma atividade lúdica que promove a interação social e o desenvolvimento motor das crianças. Através de turnos, as crianças terão a oportunidade de experimentar a atividade de forma colaborativa, respeitando os tempos de cada um e aprendendo sobre a importância da espera e da solidariedade.
Habilidade BNCC:
As habilidades da BNCC que serão trabalhadas neste plano incluem: (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos; (EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios; (EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos; (EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras.
Objetivo geral:
O objetivo geral deste plano de aula é promover a interação social e o desenvolvimento motor das crianças através da brincadeira de pular corda, respeitando os turnos e incentivando a solidariedade e o cuidado nas relações.
Objetivos específicos:
- Estimular a coordenação motora ampla das crianças durante a atividade de pular corda.
- Fomentar a comunicação e a interação entre as crianças durante os turnos de brincadeira.
- Desenvolver a capacidade de espera e respeito ao turno dos colegas.
- Promover a solidariedade e o cuidado nas relações interpessoais.
- Incentivar a percepção das diferenças e semelhanças entre as crianças.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Cordas de pular (preferencialmente de diferentes tamanhos e cores).
- Espaço amplo e seguro para a realização da atividade.
- Materiais para marcação de turnos (como cones ou fitas).
- Um cronômetro ou relógio para controlar os turnos.
- Um rádio ou caixa de som para tocar músicas animadas.
Metodologia:
A aula será iniciada com uma roda de conversa, onde as crianças serão apresentadas à atividade de pular corda. O educador explicará a importância da brincadeira, destacando como ela pode ser divertida e ao mesmo tempo uma oportunidade de aprender a esperar a sua vez. Em seguida, o educador demonstrará como pular corda, mostrando diferentes formas de brincar, como pular sozinha, em dupla ou em grupo. As crianças serão incentivadas a experimentar as diferentes maneiras de pular, promovendo a exploração e a descoberta.
Após a demonstração, as crianças serão divididas em grupos pequenos, onde cada grupo terá sua vez de brincar. O educador utilizará um cronômetro para controlar o tempo de cada turno, garantindo que todas as crianças tenham a oportunidade de participar. Durante os turnos, o educador ficará atento para incentivar a comunicação entre as crianças, promovendo diálogos sobre como se sentem ao esperar a sua vez e como podem ajudar os colegas que estão pulando.
Ao final da atividade, será realizada uma roda de conversa para que as crianças compartilhem suas experiências. O educador poderá fazer perguntas como: “Como você se sentiu ao esperar a sua vez?”, “O que você achou de ajudar seu amigo a pular?” e “O que você mais gostou na brincadeira?”. Essa reflexão ajudará as crianças a internalizarem os valores de solidariedade e respeito.
Atividades:
- Iniciar a aula com uma roda de conversa sobre a brincadeira de pular corda.
- Demonstrar diferentes formas de pular corda.
- Dividir as crianças em grupos e organizar os turnos de brincadeira.
- Utilizar músicas animadas para tornar a atividade mais divertida.
- Realizar uma roda de conversa ao final da atividade para compartilhar experiências.
Avaliação:
A avaliação será contínua e formativa, observando a participação das crianças durante a atividade, a forma como respeitam os turnos e como interagem com os colegas. O educador poderá anotar observações sobre a comunicação, a solidariedade e o cuidado demonstrados pelas crianças, além de avaliar o desenvolvimento motor durante a brincadeira.
Dicas:
Para enriquecer o plano, é importante que o educador esteja atento às necessidades individuais de cada criança, adaptando a atividade conforme necessário. Além disso, é interessante variar as músicas utilizadas, escolhendo canções que estimulem o movimento e a alegria. O educador pode também criar desafios, como pular corda em diferentes ritmos ou com os olhos fechados, sempre respeitando os limites e as capacidades das crianças.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Organizar uma competição amistosa de quem consegue pular mais vezes sem errar.
- Incluir jogos de imitação, onde as crianças devem pular como diferentes animais.
- Fazer uma roda de músicas em que as crianças devem pular de acordo com o ritmo da música.
- Utilizar cordas de diferentes tamanhos e cores para criar um arco-íris de pulos.
- Incluir desafios de pular corda com os olhos vendados (com supervisão).
- Realizar uma atividade de contar quantas vezes cada criança consegue pular em um minuto.
- Incentivar as crianças a criarem suas próprias coreografias enquanto pulam.
- Fazer uma atividade de pular corda em dupla, onde uma criança segura a corda e a outra pula.
- Utilizar cordas de pular como parte de um circuito de atividades físicas.
- Promover uma apresentação final onde as crianças mostram suas habilidades de pular corda para os colegas.
