Plano de Aula: Transbordar água em bacias.

Plano de Aula: Transbordar água em bacias

Tema:

O tema deste plano de aula é a exploração das propriedades da água e a observação de fenômenos físicos através da atividade de transbordar água em bacias. A proposta é incentivar as crianças a interagir com a água, promovendo a descoberta de suas características e a compreensão de relações de causa e efeito.

Habilidade BNCC:

As habilidades da BNCC que serão trabalhadas neste plano incluem:

• (EI01ET01) Explorar e descobrir as propriedades de objetos e materiais (odor, cor, sabor, temperatura).
• (EI01ET02) Explorar relações de causa e efeito (transbordar, tingir, misturar, mover e remover etc.) na interação com o mundo físico.
• (EI01ET03) Explorar o ambiente pela ação e observação, manipulando, experimentando e fazendo descobertas.
• (EI01ET04) Manipular, experimentar, arrumar e explorar o espaço por meio de experiências de deslocamentos de si e dos objetos.
• (EI01ET05) Manipular materiais diversos e variados para comparar as diferenças e semelhanças entre eles.
• (EI01ET06) Vivenciar diferentes ritmos, velocidades e fluxos nas interações e brincadeiras (em danças, balanços, escorregadores etc.).

Objetivo geral:

O objetivo geral deste plano de aula é proporcionar uma experiência lúdica e educativa que permita às crianças explorar as propriedades da água, entender o conceito de transbordamento e desenvolver habilidades motoras e de observação.

Objetivos específicos:

• Estimular a curiosidade e a exploração das propriedades da água.
• Promover a observação de fenômenos como o transbordamento e a mistura de cores.
• Desenvolver habilidades motoras através da manipulação de bacias e água.
• Fomentar a interação social entre as crianças durante as atividades.
• Incentivar a linguagem oral ao descrever as experiências vividas.

Duração aproximada:

×

50 minutos.

Recursos didáticos:

• Bacias de diferentes tamanhos.
• Água.
• Corantes alimentícios.
• Copos ou recipientes para transporte da água.
• Toalhas para limpeza.
• Brinquedos que flutuam ou afundam.
• Materiais para anotações (papel e lápis).

Metodologia:

A metodologia será baseada na exploração e na observação. As crianças serão divididas em pequenos grupos e cada grupo terá acesso a uma bacia com água. O educador irá orientar as crianças a realizarem diferentes atividades, como transbordar água de um recipiente para outro, adicionar corantes e observar as mudanças. O foco será na interação e na descoberta.

Atividades:

• Iniciar a atividade apresentando as bacias e a água, explicando o que elas vão fazer.
• Permitir que as crianças explorem a água com as mãos, sentindo a temperatura e a textura.
• Propor que as crianças encham copos com água e tentem transbordar para as bacias.
• Adicionar corantes alimentícios à água e observar as mudanças de cor.
• Discutir com as crianças o que acontece quando a água transborda e por que isso ocorre.
• Realizar experiências com objetos que flutuam e afundam, relacionando com a densidade.
• Encerrar a atividade com um momento de reflexão, onde as crianças podem compartilhar o que aprenderam.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observacional. O educador deverá observar a participação das crianças, a capacidade de interação e a compreensão dos conceitos abordados. Será importante registrar as descobertas e as reações das crianças durante as atividades.

Dicas:

Para enriquecer o plano, considere as seguintes dicas:

• Utilizar diferentes temperaturas de água (quente e fria) para explorar sensações.
• Incluir músicas ou cantigas relacionadas à água durante a atividade.
• Propor desafios, como tentar encher uma bacia sem derramar água.
• Incentivar a criação de histórias sobre a água e seus “poderes”.
• Fazer um mural com as descobertas das crianças após a atividade.
• Utilizar materiais recicláveis para criar novos recipientes para a água.
• Promover uma roda de conversa sobre a importância da água no nosso dia a dia.
• Incluir jogos que envolvam água, como passar o copo sem derramar.
• Explorar a relação da água com a natureza, como rios e mares.
• Fazer uma atividade de pintura com água colorida, utilizando pincéis e papel.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

• Brincar de “cientista”, onde as crianças podem misturar água com diferentes materiais (areia, terra, etc.) e observar os resultados.
• Fazer uma corrida de obstáculos com bacias, onde as crianças devem transportar água sem derramar.
• Criar um “jogo do transbordo”, onde as crianças devem encher uma bacia sem deixar a água transbordar.
• Utilizar brinquedos de banho para explorar a flutuação e afundamento.
• Realizar uma atividade de “pintura com água”, onde as crianças podem usar pincéis e água para pintar em superfícies externas.
• Fazer um “experimento de cores”, misturando diferentes corantes e observando as reações.
• Promover uma “dança da água”, onde as crianças imitam movimentos de água (correr, escorregar, etc.).
• Utilizar garrafas PET para criar um “jogo de água”, onde as crianças devem derramar água em alvos.
• Fazer um “jogo de adivinhação”, onde as crianças devem adivinhar o que acontece quando misturam diferentes líquidos.
• Realizar uma “exploração ao ar livre”, onde as crianças podem observar fontes, rios e lagos, relacionando com a atividade realizada.