Plano de Aula: Traçar com giz em superfícies diferentes
Plano de Aula: Traçar com giz em superfícies diferentes
Este plano de aula tem como tema principal a exploração de diferentes superfícies através do traçado com giz, proporcionando uma experiência sensorial rica e diversificada para as crianças da Educação Infantil. A atividade visa estimular a criatividade e a coordenação motora, permitindo que os pequenos artistas se expressem livremente enquanto interagem com o ambiente ao seu redor.
Tema:
Traçar com giz em superfícies diferentes
Habilidade BNCC:
As habilidades BNCC trabalhadas neste plano incluem: (EI01TS01) Explorar sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente; (EI01TS02) Traçar marcas gráficas, em diferentes suportes, usando instrumentos riscantes e tintas; (EI01TS03) Explorar diferentes fontes sonoras e materiais para acompanhar brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
Objetivo geral:
O objetivo geral deste plano de aula é promover a exploração artística e sensorial das crianças, incentivando a expressão criativa através do traçado com giz em diversas superfícies, além de desenvolver habilidades motoras e a percepção estética.
Objetivos específicos:
- Estimular a coordenação motora fina ao manusear o giz;
- Promover a percepção tátil e visual ao traçar em diferentes superfícies;
- Incentivar a criatividade e a livre expressão artística;
- Explorar a relação entre som e movimento durante a atividade;
- Fomentar a socialização e o trabalho em grupo durante as atividades.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Giz colorido;
- Superfícies variadas (papel, chão, parede, tecido);
- Caixas de som ou instrumentos musicais;
- Materiais para acompanhamento sonoro (panos, objetos diversos);
- Espaço ao ar livre ou sala ampla para a atividade.
Metodologia:
A atividade será dividida em etapas. Inicialmente, as crianças serão apresentadas ao giz e às superfícies disponíveis. Em seguida, será realizada uma breve demonstração de como traçar com giz, incentivando a exploração livre. As crianças serão divididas em grupos para que possam trabalhar em diferentes superfícies, criando suas obras de arte. Durante a atividade, os educadores irão circular entre os grupos, estimulando a interação e a troca de ideias.
Atividades:
- Início com uma roda de conversa sobre o que é arte e como podemos expressá-la;
- Apresentação dos materiais e das superfícies disponíveis;
- Demonstração de traçados simples e formas que podem ser feitas com o giz;
- Divisão das crianças em grupos para explorar as superfícies;
- Criação de uma “música do traço”, onde as crianças podem acompanhar os movimentos com sons;
- Exposição das obras criadas e conversa sobre as experiências vividas durante a atividade.
Avaliação:
A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação e o envolvimento das crianças durante a atividade. Será levado em conta o desenvolvimento da coordenação motora, a criatividade demonstrada nas obras e a interação social entre os colegas. Os educadores poderão anotar as observações e feedbacks para futuras atividades.
Dicas para enriquecer o plano:
Para enriquecer ainda mais o plano de aula, considere incluir músicas que estimulem a criatividade e a movimentação das crianças. Além disso, é interessante criar um mural com as obras produzidas, permitindo que as crianças compartilhem suas criações com os colegas. Outra sugestão é realizar uma atividade de limpeza após o término, ensinando sobre a importância de cuidar do espaço e dos materiais utilizados.
