Plano de Aula: Traçar com giz em superfícies coloridas

Plano de Aula: Traçar com giz em superfícies coloridas

Tema:

Traçar com giz em superfícies coloridas é uma atividade lúdica que estimula a criatividade e a expressão artística das crianças. A proposta envolve o uso de giz em diferentes superfícies, permitindo que os pequenos explorem cores, formas e texturas de maneira divertida e interativa.

Habilidade BNCC:

As habilidades BNCC trabalhadas neste plano de aula incluem: (EI01TS01) Explorar sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente; (EI01TS02) Traçar marcas gráficas, em diferentes suportes, usando instrumentos riscantes e tintas; (EI01TS03) Explorar diferentes fontes sonoras e materiais para acompanhar brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.

Objetivo geral:

O objetivo geral deste plano de aula é proporcionar uma experiência de aprendizado que estimule a criatividade, a coordenação motora e a percepção sensorial das crianças por meio da atividade de traçar com giz em superfícies coloridas.

Objetivos específicos:

• Estimular a coordenação motora fina ao manusear o giz;
• Desenvolver a percepção visual e a criatividade ao escolher cores e formas;
• Promover a exploração sensorial através do contato com diferentes superfícies;
• Incentivar a expressão artística e a comunicação através da arte.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Giz colorido;
• Superfícies variadas (papel, chão, parede, tecido);
• Materiais sonoros (instrumentos musicais simples, objetos do ambiente);
• Fichas de cores e formas;
• Caixas de som ou dispositivos para reprodução de músicas.

Metodologia:

A atividade será realizada em um ambiente externo ou em uma sala ampla, onde as crianças possam se movimentar livremente. O professor iniciará a aula apresentando os diferentes tipos de giz e superfícies disponíveis, incentivando as crianças a explorarem as cores e a criarem suas próprias obras de arte. Durante a atividade, o professor irá circular entre os grupos, estimulando a interação e a troca de ideias.

Atividades:

1. Iniciar a aula com uma roda de conversa sobre cores e formas, perguntando às crianças quais cores elas conhecem e quais formas podem desenhar;
2. Distribuir os giz coloridos e convidar as crianças a escolherem suas superfícies para traçar;
3. Propor que as crianças desenhem livremente, mas também incentivá-las a criar formas específicas, como círculos, quadrados e triângulos;
4. Enquanto as crianças desenham, tocar músicas que estimulem a criatividade e a movimentação;
5. Ao final, promover uma exposição das obras, onde cada criança poderá apresentar seu trabalho e falar sobre o que desenhou.

Avaliação:

A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação e o envolvimento das crianças durante a atividade. O professor poderá anotar quais habilidades foram mais exploradas e como cada criança se expressou artisticamente. Além disso, a interação entre as crianças e a capacidade de trabalhar em grupo também serão consideradas.

Dicas para enriquecer o plano:

Para enriquecer ainda mais o plano de aula, o professor pode:

• Incluir a atividade de criar sons com os objetos enquanto desenham, promovendo uma sinergia entre arte e música;
• Utilizar diferentes tipos de giz, como giz de cera e giz pastel, para explorar texturas e efeitos;
• Fazer uma conexão com a natureza, utilizando folhas e flores como inspiração para os desenhos;
• Registrar o processo de criação com fotos, criando um portfólio das obras das crianças;
• Promover uma discussão sobre as obras de arte famosas que utilizam cores vibrantes e formas geométricas.