Plano de Aula: Traçar com giz de cera em paredes lisas
Plano de Aula: Traçar com giz de cera em paredes lisas
Este plano de aula é uma proposta criativa e envolvente para crianças da Educação Infantil, focando na exploração artística e sensorial através do uso de giz de cera em paredes lisas. A atividade permite que os pequenos expressem sua criatividade enquanto desenvolvem habilidades motoras e perceptivas, alinhadas às diretrizes da BNCC.
Tema:
Traços e cores na parede
Habilidade BNCC:
(EI01TS01) Explorar sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente. (EI01TS02) Traçar marcas gráficas, em diferentes suportes, usando instrumentos riscantes e tintas. (EI01TS03) Explorar diferentes fontes sonoras e materiais para acompanhar brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
Objetivo geral:
Proporcionar uma experiência lúdica onde as crianças possam explorar a criatividade e a expressão artística através do traçado com giz de cera em superfícies lisas.
Objetivos específicos:
- Estimular a coordenação motora fina ao manusear o giz de cera.
- Desenvolver a percepção visual e a criatividade ao criar traços e formas.
- Promover a socialização e o trabalho em grupo durante a atividade.
- Explorar diferentes cores e texturas, ampliando o repertório sensorial das crianças.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Giz de cera em diversas cores.
- Paredes lisas ou grandes folhas de papel kraft fixadas na parede.
- Toalhas ou panos para limpeza.
- Materiais sonoros (como tambores ou chocalhos) para acompanhar a atividade.
Metodologia:
A atividade será dividida em etapas. Primeiro, as crianças serão apresentadas ao giz de cera e incentivadas a explorar as cores e texturas. Em seguida, elas serão convidadas a traçar livremente nas paredes lisas, criando um mural coletivo. Durante a atividade, o educador pode tocar músicas e incentivar as crianças a acompanharem os sons com movimentos e traços, integrando a exploração sonora à atividade visual.
Atividades:
- Iniciar a aula com uma roda de conversa sobre cores e formas, estimulando a curiosidade das crianças.
- Apresentar os giz de cera e permitir que as crianças experimentem traçar em folhas de papel antes de irem para a parede.
- Levar as crianças até a parede lisa e incentivá-las a criar um mural coletivo, onde cada uma pode contribuir com seus traços.
- Integrar a atividade com músicas, pedindo que as crianças façam movimentos com o corpo enquanto desenham, criando uma sinergia entre som e arte.
- Finalizar a atividade com uma roda de conversa, onde as crianças podem compartilhar suas experiências e o que mais gostaram de fazer.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, focando na participação das crianças, na interação entre elas e na expressão criativa durante a atividade. O educador deve observar como cada criança utiliza o giz de cera e como se relaciona com os colegas, promovendo um ambiente de aprendizado colaborativo.
Dicas para enriquecer o plano:
- Utilizar diferentes tipos de giz de cera, como os metálicos ou neon, para ampliar a experiência sensorial.
- Incluir a atividade de limpeza após o uso, ensinando as crianças sobre a importância de cuidar do espaço que utilizam.
- Registrar o processo com fotos, criando um portfólio das produções artísticas das crianças.
- Promover uma exposição do mural criado, convidando outros educadores e pais para apreciar a arte das crianças.
- Incorporar histórias ou contos que envolvam cores e formas, ligando a atividade artística a outras áreas do conhecimento.
