Plano de Aula: Traçar com giz de cera em papel pardo
Plano de Aula: Traçar com giz de cera em papel pardo
O plano de aula intitulado “Traçar com giz de cera em papel pardo” é uma atividade lúdica e educativa que visa estimular a criatividade e a expressão artística das crianças na Educação Infantil. A proposta é que os pequenos explorem diferentes formas de traçar e criar, utilizando giz de cera sobre papel pardo, um material que proporciona uma superfície ampla e convidativa para a criação. A atividade está alinhada às diretrizes da BNCC, promovendo o desenvolvimento integral das crianças.
Tema:
Traços e cores na criação artística.
Habilidade BNCC:
As habilidades BNCC trabalhadas neste plano incluem: (EI01TS01) Explorar sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente; (EI01TS02) Traçar marcas gráficas, em diferentes suportes, usando instrumentos riscantes e tintas; (EI01TS03) Explorar diferentes fontes sonoras e materiais para acompanhar brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
Objetivo geral:
Desenvolver a habilidade de traçar e criar formas gráficas utilizando giz de cera, promovendo a expressão artística e a coordenação motora das crianças.
Objetivos específicos:
- Estimular a criatividade através da exploração de cores e formas;
- Promover a coordenação motora fina ao manusear o giz de cera;
- Incentivar a percepção visual e a observação de diferentes traços;
- Fomentar a socialização e o trabalho em grupo durante a atividade.
Duração aproximada:
50 minutos.
Recursos didáticos:
- Papel pardo;
- Giz de cera de diferentes cores;
- Objetos do ambiente para inspiração (brinquedos, folhas, etc.);
- Caixas ou mesas para a realização da atividade.
Metodologia:
A atividade será realizada em um ambiente acolhedor, onde as crianças poderão se sentir à vontade para explorar. Inicialmente, o professor irá apresentar o papel pardo e os giz de cera, explicando que eles poderão criar livremente. As crianças serão incentivadas a observar os objetos ao seu redor e a reproduzir os traços que mais chamarem sua atenção. O professor poderá circular entre os grupos, fazendo perguntas e estimulando a conversa sobre as criações.
Atividades:
- Iniciar a atividade com uma roda de conversa sobre cores e formas, estimulando a curiosidade;
- Distribuir o papel pardo e os giz de cera para as crianças;
- Propor que cada criança escolha um objeto para se inspirar e traçar no papel;
- Permitir que as crianças experimentem diferentes formas de traçar, como linhas retas, curvas e formas geométricas;
- Ao final, promover um momento de apreciação, onde cada criança poderá mostrar sua criação e falar sobre o que fez.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, levando em consideração a participação das crianças, a criatividade demonstrada nas criações e a interação com os colegas. O professor poderá anotar pontos positivos e áreas de melhoria, sempre incentivando a expressão individual de cada criança.
Dicas para enriquecer o plano:
Para enriquecer o plano de aula, o professor pode incluir música ambiente que estimule a criatividade, além de sugerir que as crianças utilizem diferentes técnicas de traço, como sobreposição de cores ou mistura de giz de cera. Outra ideia é criar um mural coletivo com as produções, promovendo um espaço de exposição e valorização das obras de arte dos pequenos. Além disso, é interessante integrar a atividade com a contação de histórias que envolvam cores e formas, ampliando o repertório cultural das crianças.
