Plano de Aula: Sons de blocos de madeira batendo em superfícies.
Plano de Aula: Sons de blocos de madeira batendo em superfícies
Tema:
Sons de blocos de madeira batendo em superfícies
Etapa:
Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Habilidade BNCC:
(EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
(EI02TS03) Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
Objetivo geral:
Proporcionar às crianças a exploração sonora através de blocos de madeira, estimulando a criatividade e a percepção auditiva, além de promover a interação social e o desenvolvimento motor.
Objetivos específicos:
- Estimular a criação de sons variados utilizando blocos de madeira.
- Desenvolver a coordenação motora fina ao manipular os blocos.
- Promover a percepção auditiva ao identificar diferentes sons produzidos.
- Incentivar a expressão criativa através da combinação de sons e ritmos.
- Fomentar a socialização e o trabalho em grupo durante as atividades.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Blocos de madeira de diferentes tamanhos e formas.
- Superfícies variadas (tapetes, mesas, chão, etc.).
- Instrumentos musicais simples (pandeiros, chocalhos, etc.).
- Caixas de som ou um aparelho de som para tocar músicas.
- Materiais para registro (papel, lápis de cor, etc.).
Metodologia:
A atividade começa com a apresentação dos blocos de madeira, onde o educador deve mostrar as diferentes formas e tamanhos, incentivando as crianças a explorá-los. O educador pode fazer uma demonstração de como bater os blocos em diferentes superfícies, criando sons distintos. É importante que as crianças sejam encorajadas a imitar os sons e a experimentar por conta própria, promovendo a exploração auditiva.
Após a exploração inicial, as crianças serão divididas em pequenos grupos, onde cada grupo terá a tarefa de criar uma “orquestra de sons” utilizando os blocos de madeira. O educador pode sugerir que cada grupo escolha um ritmo ou uma música para acompanhar, estimulando a criatividade e a colaboração entre os pequenos. Durante essa atividade, o educador deve circular entre os grupos, oferecendo orientações e incentivando a troca de ideias.
Em seguida, os grupos apresentarão suas criações para os demais colegas, promovendo um momento de apreciação e respeito mútuo. O educador deve reforçar a importância de ouvir os colegas e valorizar as diferentes produções sonoras. Para finalizar, as crianças podem ser convidadas a desenhar ou registrar em papel as suas experiências sonoras, refletindo sobre o que aprenderam e vivenciaram durante a atividade.
Atividades:
- Exploração Sonora: As crianças exploram os blocos de madeira, batendo-os em diferentes superfícies e ouvindo os sons produzidos.
- Criação de Ritmos: Em grupos, as crianças criam ritmos utilizando os blocos, escolhendo uma música para acompanhar.
- Apresentação: Cada grupo apresenta sua “orquestra de sons” para os colegas, promovendo a escuta ativa.
- Registro Artístico: As crianças desenham ou escrevem sobre a experiência sonora, refletindo sobre os sons que criaram.
- Brincadeira Livre: Um momento de livre exploração onde as crianças podem criar suas próprias brincadeiras com os blocos.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, focando na participação das crianças, na criatividade demonstrada e na capacidade de trabalhar em grupo. O educador deve observar como as crianças interagem com os materiais, como se expressam durante as atividades e como respeitam as produções dos colegas. O registro das experiências artísticas também será considerado como parte da avaliação.
Dicas:
Para enriquecer o plano, é interessante incluir músicas que as crianças já conheçam, facilitando a conexão entre os sons dos blocos e as melodias. Além disso, o educador pode trazer diferentes materiais sonoros, como garrafas com água, para ampliar a experiência auditiva. Criar um ambiente acolhedor e seguro é fundamental para que as crianças se sintam à vontade para explorar e criar.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Caça ao Som: Esconder blocos em diferentes locais e as crianças devem encontrá-los e produzir o som correspondente.
- História Sonora: Contar uma história onde os sons dos blocos representam diferentes personagens ou ações.
- Desafio do Ritmo: O educador bate os blocos em um ritmo e as crianças devem imitar.
- Construção de Instrumentos: Usar os blocos para criar instrumentos simples, como tambores.
- Jogo do Eco: As crianças repetem os sons que o educador faz com os blocos.
- Teatro de Som: Criar uma peça onde os sons dos blocos contam a história.
- Exploração de Texturas: Combinar os sons dos blocos com diferentes texturas, como papel ou tecido.
- Roda de Sons: As crianças sentam em círculo e passam os blocos, criando sons em sequência.
- Canções com Sons: Criar canções que incluam os sons dos blocos como parte da letra.
- Experiência Sensorial: Explorar os blocos com os olhos vendados, focando nos sons e texturas.
