Plano de Aula: Sentir a textura de diferentes tipos de madeira.
Tema:
Plano de Aula: Sentir a textura de diferentes tipos de madeira.
Habilidade BNCC:
(EI01ET01) Explorar e descobrir as propriedades de objetos e materiais (odor, cor, sabor, temperatura).
(EI01ET02) Explorar relações de causa e efeito (transbordar, tingir, misturar, mover e remover etc.) na interação com o mundo físico.
(EI01ET03) Explorar o ambiente pela ação e observação, manipulando, experimentando e fazendo descobertas.
Objetivo geral:
Proporcionar às crianças a oportunidade de explorar e sentir diferentes texturas de madeiras, desenvolvendo a percepção tátil e a curiosidade sobre o mundo natural.
Objetivos específicos:
- Estimular a exploração sensorial através do toque e da observação.
- Promover a comparação entre diferentes tipos de madeira, enfatizando suas características.
- Desenvolver a linguagem oral ao descrever as sensações e propriedades das madeiras.
- Incentivar a curiosidade e a investigação sobre os materiais naturais.
- Fomentar a interação social entre as crianças durante as atividades em grupo.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Peças de diferentes tipos de madeira (pinus, eucalipto, mogno, etc.).
- Toalhas ou mantas para o chão.
- Fichas de observação para registro das descobertas.
- Canetas coloridas para desenho.
- Caixas ou recipientes para armazenar as madeiras.
- Espelhos para observar reflexos e texturas.
- Materiais para colagem (papel, cola, tesoura).
- Livros ilustrados sobre árvores e madeiras.
- Gravuras ou imagens de diferentes tipos de madeira.
- Um espaço ao ar livre ou sala ampla para a atividade.
Metodologia:
A atividade será realizada em um ambiente seguro e acolhedor, onde as crianças poderão explorar livremente as texturas das madeiras. O educador irá apresentar as madeiras, explicando suas origens e características. As crianças serão divididas em pequenos grupos para facilitar a interação e a troca de experiências. Durante a atividade, o educador irá circular entre os grupos, incentivando a observação e a descrição das texturas encontradas.
Atividades:
- Iniciar a atividade com uma roda de conversa sobre o que as crianças sabem sobre madeira e árvores.
- Apresentar as diferentes peças de madeira, permitindo que as crianças toquem e sintam as texturas.
- Propor que as crianças desenhem o que sentiram ao tocar as madeiras, estimulando a expressão artística.
- Realizar uma atividade de colagem utilizando as madeiras, criando um mural coletivo.
- Fazer uma comparação entre as madeiras, discutindo as diferenças e semelhanças em grupos.
- Utilizar espelhos para observar as texturas e reflexos das madeiras, ampliando a percepção visual.
- Encerrar a atividade com uma roda de conversa, onde as crianças compartilham suas descobertas e sentimentos sobre a experiência.
Avaliação:
A avaliação será contínua e formativa, observando a participação das crianças nas atividades, a capacidade de descrever as texturas e a interação social durante o trabalho em grupo. O educador poderá registrar as observações em fichas, anotando o desenvolvimento das habilidades propostas.
Dicas:
- Utilizar madeiras de diferentes tamanhos e formatos para enriquecer a experiência tátil.
- Incentivar a curiosidade, fazendo perguntas abertas que estimulem a reflexão.
- Proporcionar um ambiente seguro, onde as crianças possam explorar sem riscos.
- Incluir músicas ou histórias relacionadas à natureza e às árvores para contextualizar a atividade.
- Oferecer um tempo livre após a atividade para que as crianças possam brincar com as madeiras de forma criativa.
- Registrar as atividades com fotos, criando um portfólio das experiências das crianças.
- Promover a troca de ideias entre as crianças, incentivando a escuta ativa.
- Utilizar a atividade como um ponto de partida para outras experiências sensoriais.
- Fazer conexões com outras áreas do conhecimento, como ciências e artes.
- Propor uma visita a um parque ou área verde para observar as árvores e suas madeiras ao vivo.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Brincadeira de “tato às cegas”: as crianças tocam as madeiras com os olhos vendados e tentam adivinhar qual é qual.
- Criação de um “livro de texturas”, onde as crianças colam pedaços de madeira e desenham suas impressões.
- Atividade de pintura com as madeiras, utilizando as texturas para criar obras de arte.
- Jogo de memória com imagens de diferentes tipos de madeira e suas características.
- Contação de histórias sobre árvores e madeiras, estimulando a imaginação.
- Exploração de sons feitos com madeiras, como batidas e arranhões, criando uma sinfonia natural.
- Criação de um “jardim de madeira” com as peças, onde as crianças podem brincar e criar histórias.
- Atividade de “caça ao tesouro”, onde as crianças buscam diferentes tipos de madeira em um espaço delimitado.
- Desenho coletivo no chão com giz, utilizando as texturas das madeiras como inspiração.
- Organização de uma exposição das obras criadas pelas crianças, convidando os pais para ver as criações.
