Plano de Aula: Saltar entre almofadas coloridas.

Plano de Aula: Saltar entre almofadas coloridas

Tema:

Saltar entre almofadas coloridas

Etapa:

Educação Infantil – Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)

Habilidade BNCC:

• (EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
• (EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.
• (EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.
• (EI02CG04) Demonstrar progressiva independência no cuidado do seu corpo.
• (EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.

Objetivo geral:

Proporcionar às crianças a exploração do espaço e do movimento através da atividade de saltar entre almofadas coloridas, desenvolvendo habilidades motoras e a percepção espacial.

Objetivos específicos:

• Estimular a coordenação motora ampla através do salto.
• Desenvolver a noção de espaço e direção ao saltar entre as almofadas.
• Promover a socialização e o trabalho em grupo durante a atividade.
• Incentivar a criatividade ao criar diferentes formas de saltar.
• Fomentar a independência e a autoconfiança nas crianças ao realizarem a atividade.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Almofadas coloridas de diferentes tamanhos e espessuras.
• Um espaço amplo e seguro para a atividade.
• Materiais para marcação do espaço (fita adesiva colorida, cones).
• Caixas de som para música animada.
• Fichas com imagens de diferentes formas de saltar.

Metodologia:

A atividade será iniciada com uma roda de conversa, onde as crianças serão apresentadas às almofadas coloridas e ao objetivo de saltar entre elas. O educador irá explicar a importância do movimento e como isso ajuda no desenvolvimento do corpo. Em seguida, as crianças serão convidadas a explorar as almofadas, tocando e sentando-se nelas, para que se familiarizem com os objetos. Após essa exploração inicial, o educador demonstrará diferentes formas de saltar, como saltar com os dois pés juntos, saltar com um pé só e saltar de lado, incentivando as crianças a imitarem os movimentos.

Após a demonstração, as crianças serão divididas em pequenos grupos e cada grupo terá a tarefa de criar um pequeno percurso com as almofadas, onde cada criança deverá saltar de uma para outra, seguindo as orientações do grupo. O educador irá circular entre os grupos, observando e auxiliando as crianças, promovendo a interação e o trabalho em equipe. Durante a atividade, músicas animadas serão tocadas para criar um ambiente divertido e motivador, estimulando ainda mais a participação das crianças.

Ao final da atividade, será realizada uma roda de conversa novamente, onde as crianças poderão compartilhar suas experiências e sentimentos sobre a atividade. O educador irá reforçar os aprendizados e a importância do movimento, além de incentivar as crianças a continuarem explorando seus corpos e movimentos em outras brincadeiras.

Atividades:

• Atividade 1: Exploração das almofadas – As crianças devem tocar, sentar e rolar nas almofadas, familiarizando-se com os objetos.
• Atividade 2: Demonstração de saltos – O educador demonstra diferentes formas de saltar e as crianças imitam.
• Atividade 3: Criação de percursos – As crianças, em grupos, criam um percurso com as almofadas e saltam seguindo as orientações do grupo.
• Atividade 4: Jogo de imitação – As crianças devem imitar os saltos e movimentos que o educador demonstra, promovendo a criatividade.
• Atividade 5: Roda de conversa – As crianças compartilham suas experiências e aprendizados sobre a atividade.

Avaliação:

A avaliação será contínua e formativa, observando a participação e o envolvimento das crianças nas atividades propostas. O educador deverá avaliar se as crianças estão conseguindo se deslocar no espaço, se estão imitando os movimentos corretamente e se estão interagindo com os colegas durante a atividade. Além disso, a roda de conversa final servirá como um momento de avaliação qualitativa, onde as crianças poderão expressar o que aprenderam e como se sentiram durante a atividade.

Dicas:

Para enriquecer o plano, é importante considerar a inclusão de diferentes músicas que estimulem o movimento e a dança. Além disso, o educador pode criar desafios, como saltar de uma almofada para outra com os olhos fechados ou em diferentes direções, para aumentar a complexidade da atividade. É fundamental garantir que o espaço esteja seguro e livre de obstáculos, evitando acidentes durante os saltos. O uso de almofadas de diferentes tamanhos pode ajudar a diversificar a atividade e tornar o aprendizado mais dinâmico.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

• Organizar uma competição amigável de saltos, onde as crianças podem se revezar para ver quem consegue saltar mais longe.
• Incluir uma atividade de dança entre os saltos, onde as crianças devem dançar ao som da música antes de saltar.
• Criar um jogo de “estátua”, onde as crianças devem congelar em uma posição ao saltar e manter a pose até que o educador diga para se mover novamente.
• Utilizar objetos como bolas ou brinquedos para que as crianças saltem e os peguem durante a atividade.
• Fazer uma caça ao tesouro, onde as almofadas escondem pequenos brinquedos ou objetos que as crianças devem encontrar ao saltar.
• Incluir uma atividade de pintura nas almofadas, onde as crianças podem usar tintas para deixar suas marcas.
• Realizar uma sessão de contação de histórias que envolvam saltos e movimentos, estimulando a imaginação.
• Incorporar elementos de natureza, como folhas ou flores, para que as crianças saltem sobre eles.
• Fazer uma atividade de relaxamento após os saltos, onde as crianças podem deitar nas almofadas e ouvir uma música suave.
• Promover uma atividade de dramatização, onde as crianças podem criar uma história que envolva saltos e movimentos.