Plano de Aula: Ritmos com batidas de varetas.
Plano de Aula: Ritmos com batidas de varetas
Tema:
Ritmos com batidas de varetas
Etapa:
Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Habilidade BNCC:
(EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
(EI02TS03) Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
Objetivo geral:
Proporcionar às crianças a experiência de explorar ritmos e sons utilizando varetas, desenvolvendo a percepção auditiva e a coordenação motora.
Objetivos específicos:
- Estimular a criatividade ao criar sons com varetas.
- Promover a interação e a socialização entre as crianças durante as atividades.
- Desenvolver a coordenação motora fina ao manusear as varetas.
- Explorar diferentes ritmos e sons, ampliando o repertório musical das crianças.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Varetas de madeira ou plástico
- Instrumentos musicais simples (como pandeiros, tambores, etc.)
- Caixas de som ou um dispositivo para tocar músicas
- Materiais para manipulação (argila, massa de modelar)
- Tapete ou área confortável para as atividades
Metodologia:
A aula será iniciada com uma roda de conversa, onde as crianças serão convidadas a compartilhar o que sabem sobre ritmos e sons. O educador pode tocar uma música animada e perguntar se elas conseguem identificar os sons e os ritmos. Após essa introdução, as crianças serão apresentadas às varetas, que servirão como instrumentos para criar sons. O educador demonstrará como bater as varetas uma na outra, incentivando as crianças a experimentarem diferentes formas de tocar, como batidas suaves e mais fortes.
Em seguida, as crianças serão divididas em pequenos grupos, onde cada grupo terá um conjunto de varetas e um instrumento musical. O educador irá tocar uma música e as crianças deverão acompanhar o ritmo utilizando as varetas, criando uma sinfonia coletiva. Durante essa atividade, o educador circulará entre os grupos, observando e incentivando a participação de todos, além de sugerir variações de ritmo e intensidade nas batidas.
Após a atividade em grupo, será o momento de explorar a criatividade. As crianças poderão utilizar a argila ou a massa de modelar para criar seus próprios instrumentos, como pequenas maracas ou tambores. O educador pode incentivá-las a pensar em como esses novos instrumentos podem ser utilizados para criar sons e ritmos diferentes. Essa atividade não só estimula a criatividade, mas também permite que as crianças explorem texturas, formas e volumes.
Por fim, a aula será encerrada com uma apresentação dos grupos, onde cada um poderá mostrar o que criou e como utiliza as varetas e os instrumentos feitos com argila ou massa de modelar. Essa apresentação promove a autoestima e a confiança das crianças, além de reforçar a importância do trabalho em equipe.
Atividades:
- Atividade 1: Roda de conversa sobre ritmos e sons. O educador toca uma música e as crianças tentam identificar os instrumentos.
- Atividade 2: Demonstração de batidas com varetas. As crianças experimentam diferentes formas de tocar.
- Atividade 3: Criação de uma sinfonia em grupo, onde cada grupo toca varetas e instrumentos ao mesmo tempo.
- Atividade 4: Criação de instrumentos com argila ou massa de modelar, incentivando a exploração de formas e texturas.
- Atividade 5: Apresentação final, onde cada grupo mostra o que criou e como utiliza os instrumentos.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observará a participação das crianças durante as atividades, a interação com os colegas e a capacidade de seguir ritmos. O educador poderá anotar observações sobre como cada criança se envolve nas atividades e se demonstra interesse em explorar os sons e ritmos. Além disso, a apresentação final servirá como um momento de avaliação do aprendizado e da criatividade de cada grupo.
Dicas:
Para enriquecer o plano, o educador pode incluir músicas de diferentes culturas, ampliando o repertório musical das crianças. É importante também criar um ambiente acolhedor e estimulante, onde as crianças se sintam à vontade para explorar e se expressar. O uso de materiais variados e a troca de experiências entre as crianças são fundamentais para o desenvolvimento das habilidades propostas.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- 1. Criar um jogo de imitação de ritmos, onde as crianças devem repetir as batidas feitas pelo educador.
- 2. Organizar uma dança livre ao som de músicas diferentes, incentivando as crianças a se moverem conforme o ritmo.
- 3. Fazer um desfile de instrumentos, onde cada criança apresenta o que criou.
- 4. Criar uma história musical, onde as crianças devem acompanhar a narrativa com sons feitos com as varetas.
- 5. Realizar uma caça ao tesouro sonora, onde as crianças devem encontrar objetos que fazem sons diferentes.
- 6. Promover uma sessão de contação de histórias com acompanhamento musical feito pelas crianças.
- 7. Criar um mural sonoro, onde as crianças podem colar imagens de instrumentos e descrever os sons que fazem.
- 8. Organizar um piquenique musical, onde as crianças podem tocar suas criações enquanto desfrutam de um lanche.
- 9. Fazer um jogo de adivinhação de sons, onde as crianças devem identificar os sons que ouvem.
- 10. Criar uma apresentação musical para os pais, onde as crianças mostram o que aprenderam e criaram durante a aula.
