Plano de Aula: Ritmos com batidas de potes em superfícies.
Plano de Aula: Ritmos com batidas de potes em superfícies
Tema:
Ritmos com batidas de potes em superfícies
Etapa:
Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Habilidade BNCC:
(EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
(EI02TS03) Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
Objetivo geral:
Proporcionar às crianças a experiência de criar e explorar ritmos utilizando potes e superfícies, desenvolvendo a percepção sonora e a coordenação motora.
Objetivos específicos:
- Estimular a criatividade e a expressão musical através da manipulação de potes.
- Desenvolver a coordenação motora fina ao manusear diferentes objetos sonoros.
- Promover a socialização e o trabalho em grupo durante as atividades musicais.
- Fomentar a percepção auditiva e a identificação de diferentes ritmos.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Potes de diferentes tamanhos e materiais (plástico, metal, cerâmica).
- Superfícies variadas (mesa, chão, caixa de papelão).
- Instrumentos musicais simples (pandeiros, chocalhos).
- Caixas de som ou aparelho de som para reprodução de músicas.
- Materiais para decoração dos potes (tintas, adesivos, fitas coloridas).
Metodologia:
A aula será iniciada com uma roda de conversa, onde as crianças serão apresentadas aos potes e suas possibilidades sonoras. O educador irá demonstrar como bater nos potes para produzir diferentes sons e ritmos, incentivando a participação das crianças. Após essa introdução, as crianças serão divididas em pequenos grupos, onde cada grupo terá a oportunidade de explorar os potes e criar seus próprios ritmos, utilizando as superfícies disponíveis.
Durante a atividade, o educador circulará entre os grupos, observando e interagindo com as crianças, fazendo perguntas que estimulem a reflexão sobre os sons que estão criando. A ideia é que as crianças se sintam à vontade para experimentar e criar, promovendo um ambiente de aprendizado lúdico e colaborativo. Ao final da exploração, cada grupo será convidado a apresentar seu ritmo para os demais, promovendo a socialização e a troca de experiências.
Para enriquecer a atividade, o educador pode introduzir músicas que tenham ritmos marcantes, incentivando as crianças a reproduzirem esses ritmos com os potes. Além disso, a atividade pode ser ampliada com a utilização de outros instrumentos musicais, criando uma orquestra improvisada. O foco será sempre na diversão e na expressão criativa, respeitando o tempo e o ritmo de cada criança.
Atividades:
- Exploração Sonora: As crianças serão convidadas a explorar os potes, batendo neles de diferentes maneiras (com as mãos, com palitos, etc.) e observando os sons produzidos.
- Criação de Ritmos: Em grupos, as crianças deverão criar um ritmo utilizando os potes e apresentá-lo para a turma, incentivando a escuta ativa e a apreciação musical.
- Decoração dos Potes: Após a exploração sonora, as crianças poderão decorar os potes com tintas e adesivos, personalizando seus instrumentos.
- Roda Musical: Com os potes decorados, as crianças participarão de uma roda musical, onde poderão tocar os potes enquanto ouvem músicas, criando uma sinfonia coletiva.
- Jogo de Imitação: O educador tocará um ritmo em um pote e as crianças deverão imitá-lo, desenvolvendo a percepção auditiva e a coordenação motora.
Avaliação:
A avaliação será contínua e formativa, observando a participação das crianças nas atividades, a criatividade na criação de ritmos e a interação social durante os trabalhos em grupo. O educador poderá registrar as observações em um diário de classe, anotando o desenvolvimento das habilidades propostas e as dificuldades encontradas, para que possam ser trabalhadas em futuras aulas.
Dicas:
Para enriquecer o plano, é importante que o educador esteja atento às preferências musicais das crianças, incorporando músicas que elas gostem e que estimulem a participação. Além disso, criar um ambiente acolhedor e seguro para a exploração sonora é fundamental, garantindo que todas as crianças se sintam à vontade para se expressar. O uso de materiais recicláveis para a confecção de potes também pode ser uma ótima alternativa, promovendo a sustentabilidade e a criatividade.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Ritmos da Natureza: Levar as crianças para um passeio ao ar livre, onde poderão ouvir e reproduzir os sons da natureza com os potes.
- Contação de Histórias Musicais: Criar uma história onde os potes são personagens que interagem entre si através dos sons.
- Desafio do Ritmo: Propor um desafio onde as crianças devem criar um ritmo em equipe e apresentá-lo para os colegas.
- Teatro de Som: Criar uma peça de teatro onde os potes são utilizados como instrumentos para contar a história.
- Exploração de Texturas: Incorporar diferentes materiais nas superfícies dos potes, explorando as texturas e os sons que produzem.
- Festa dos Sons: Organizar uma festa onde cada criança traz um pote decorado e todos tocam juntos.
- Ritmos do Mundo: Apresentar músicas de diferentes culturas e incentivar as crianças a reproduzirem os ritmos com os potes.
- Caça ao Som: Criar um jogo onde as crianças devem encontrar objetos que produzem sons semelhantes aos dos potes.
- Oficina de Música: Promover uma oficina onde as crianças possam criar seus próprios instrumentos musicais a partir de materiais recicláveis.
- Ritmos e Movimentos: Associar os ritmos criados com movimentos corporais, criando uma dança que acompanhe os sons dos potes.
