Plano de Aula: Resolver disputa na fila.
Plano de Aula: Resolver disputa na fila
Tema:
Resolver disputas e promover a convivência harmoniosa entre as crianças na fila, utilizando situações do cotidiano para ensinar sobre empatia, respeito e solidariedade.
Habilidade BNCC:
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
(EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
(EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras.
(EI02EO07) Resolver conflitos nas interações e brincadeiras, com a orientação de um adulto.
Objetivo geral:
Promover a resolução de conflitos e a convivência respeitosa entre as crianças, utilizando a situação da fila como um contexto para desenvolver habilidades sociais e emocionais.
Objetivos específicos:
- Estimular a empatia e a solidariedade nas interações.
- Desenvolver a capacidade de comunicação e compreensão mútua.
- Ensinar a importância de respeitar a vez do outro.
- Promover a reflexão sobre as emoções envolvidas em disputas.
- Orientar as crianças na resolução pacífica de conflitos.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Fichas ilustrativas sobre situações de disputa.
- Bonecos ou fantoches para dramatização.
- Espaço delimitado para simulação de fila.
- Materiais de desenho (papel, lápis de cor).
- Histórias em quadrinhos sobre o tema.
Metodologia:
A aula começa com uma breve conversa sobre o que é uma fila e por que precisamos respeitar a vez do outro. As crianças serão convidadas a compartilhar experiências em que já tiveram que esperar a sua vez, promovendo um espaço de escuta e empatia. Em seguida, será apresentada uma situação fictícia utilizando fantoches, onde dois personagens disputam um lugar na fila. As crianças serão incentivadas a opinar sobre como os personagens poderiam resolver a situação de forma pacífica.
Após a dramatização, as crianças serão divididas em grupos para discutir e criar suas próprias histórias sobre disputas na fila, utilizando os bonecos ou fantoches. Cada grupo terá a oportunidade de apresentar sua história para a turma, promovendo a comunicação e a expressão de ideias. Durante as apresentações, o educador irá intervir para reforçar a importância do respeito e da solidariedade nas interações.
Por fim, será realizada uma atividade de desenho onde as crianças poderão ilustrar uma situação em que ajudaram um amigo a resolver uma disputa. Essa atividade visa consolidar o aprendizado e permitir que as crianças expressem suas emoções e reflexões sobre o tema.
Atividades:
- Conversa inicial sobre filas e experiências pessoais.
- Dramatização de uma disputa na fila com fantoches.
- Discussão em grupos sobre como resolver disputas.
- Apresentação das histórias criadas pelos grupos.
- Atividade de desenho sobre ajudar um amigo.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, focando na participação das crianças nas discussões, na capacidade de expressar suas ideias e na demonstração de atitudes de respeito e solidariedade durante as atividades. O educador deverá observar como as crianças interagem entre si e como aplicam os conceitos discutidos na prática.
Dicas:
Para enriquecer o plano, é importante criar um ambiente acolhedor onde as crianças se sintam seguras para expressar suas emoções. Utilize músicas suaves durante as atividades para criar um clima de tranquilidade. Além disso, incentive a troca de ideias e a escuta ativa entre as crianças, promovendo um espaço de aprendizado colaborativo.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Jogo da fila: simular uma fila com diferentes situações e discutir como agir em cada uma.
- Teatro de fantoches: criar histórias onde os personagens precisam resolver disputas.
- Desenho coletivo: as crianças desenham uma fila e discutem as emoções de cada personagem.
- Contação de histórias: ler livros que abordem o tema de forma lúdica.
- Brincadeira de roda: usar músicas que falem sobre amizade e respeito.
- Atividade de colagem: criar um mural sobre como resolver conflitos.
- Dinâmica do “passa a vez”: onde as crianças devem passar um objeto respeitando a vez de cada um.
- Jogo de perguntas e respostas sobre o que fazer em situações de disputa.
- Criação de um mural de sentimentos: onde as crianças podem expressar como se sentem em diferentes situações.
- Atividade de dramatização livre: onde as crianças criam suas próprias histórias sobre filas e disputas.
