Plano de Aula: Rasgar papel de seda para criar formas geométricas.

Plano de Aula: Rasgar papel de seda para criar formas geométricas

Tema:

Rasgar papel de seda para criar formas geométricas.

Etapa:

Educação Infantil – Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)

Habilidade BNCC:

• (EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
• (EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.
• (EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.
• (EI02CG04) Demonstrar progressiva independência no cuidado do seu corpo.
• (EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.

Objetivo geral:

Proporcionar às crianças a experiência de rasgar papel de seda, desenvolvendo habilidades manuais e a percepção de formas geométricas, promovendo a criatividade e a coordenação motora.

Objetivos específicos:

• Estimular a exploração tátil e visual do papel de seda.
• Desenvolver a coordenação motora fina através do ato de rasgar.
• Identificar e nomear formas geométricas simples.
• Incentivar a expressão artística e a criatividade.
• Promover a interação e o trabalho em grupo durante a atividade.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Papel de seda de várias cores.
• Tesouras com ponta arredondada (para crianças mais velhas).
• Cola em bastão.
• Folhas de papel em branco.
• Modelos de formas geométricas (círculo, quadrado, triângulo).
• Caixas ou recipientes para armazenar o papel rasgado.

Metodologia:

A atividade começa com uma breve conversa sobre formas geométricas, onde o educador apresenta modelos de formas como círculo, quadrado e triângulo, estimulando as crianças a identificarem objetos ao seu redor que correspondam a essas formas. Em seguida, o educador apresenta o papel de seda, explicando que elas irão rasgar o papel para criar suas próprias formas geométricas. É importante que as crianças sintam o papel, explorem suas cores e texturas antes de iniciar o rasgo.

Após essa introdução, as crianças são convidadas a rasgar o papel de seda em pedaços pequenos, utilizando suas mãos. O educador deve circular entre as crianças, observando e auxiliando, se necessário, e incentivando-as a falar sobre o que estão fazendo. Durante essa fase, o foco deve ser na liberdade de expressão e na exploração do material, sem pressa para que as crianças terminem a atividade rapidamente.

Com os pedaços de papel rasgado, as crianças serão orientadas a colar os pedaços em folhas de papel em branco, formando as formas geométricas que aprenderam. O educador pode sugerir que as crianças criem um grande mural coletivo, onde cada uma contribui com sua própria forma geométrica. Essa atividade não só promove a coordenação motora, mas também a socialização e o trabalho em equipe.

Ao final da atividade, o educador pode promover uma roda de conversa, onde cada criança apresenta sua criação, identificando as formas que usou e compartilhando suas experiências durante a atividade. Essa interação é fundamental para o desenvolvimento da linguagem e da confiança ao se expressar em grupo.

Atividades:

• Exploração do papel de seda: Deixe as crianças tocarem e sentirem o papel de seda, observando suas cores e texturas.
• Rasgar o papel: Incentive as crianças a rasgarem o papel em pedaços pequenos, promovendo a coordenação motora.
• Colagem das formas: As crianças colam os pedaços de papel rasgado em folhas em branco, formando as formas geométricas.
• Mural coletivo: Crie um mural onde cada criança pode colar sua forma, promovendo a colaboração.
• Roda de conversa: Realize uma roda de conversa onde as crianças compartilham suas criações e falam sobre o que aprenderam.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observacional, focando no envolvimento das crianças durante as atividades, na capacidade de rasgar o papel e na identificação das formas geométricas. O educador deve observar como cada criança interage com o material e com os colegas, além de sua capacidade de expressar suas ideias e sentimentos sobre a atividade. A participação na roda de conversa também será um indicador importante do desenvolvimento da linguagem e da confiança.

Dicas:

Para enriquecer o plano, considere incluir música durante a atividade, criando um ambiente lúdico e divertido. Além disso, é interessante variar as cores do papel de seda, estimulando a percepção visual das crianças. Outra sugestão é documentar o processo com fotos, criando um registro visual que pode ser compartilhado com as famílias.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

• Realizar uma caça ao tesouro de formas geométricas pela sala.
• Fazer um jogo de memória com figuras geométricas.
• Utilizar fantoches de papel para contar histórias que envolvam formas.
• Promover uma dança onde as crianças imitam as formas geométricas com seus corpos.
• Desenvolver um mural temático com as criações das crianças.
• Fazer um jogo de adivinhação onde as crianças descrevem suas formas sem mostrar.
• Incluir a leitura de livros que abordem formas geométricas.
• Propor atividades de pintura onde as crianças utilizam formas como moldes.
• Realizar uma atividade de dobradura simples com papel de seda.
• Incentivar as crianças a desenharem suas formas favoritas após a colagem.