Plano de Aula: Pular sobre pequenos obstáculos.
Plano de Aula: Pular sobre pequenos obstáculos
Tema:
Pular sobre pequenos obstáculos
Etapa:
Educação Infantil – Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Habilidade BNCC:
(EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras. (EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas. (EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.
Objetivo geral:
Proporcionar às crianças a experiência de pular sobre pequenos obstáculos, desenvolvendo a coordenação motora, a percepção espacial e a autonomia no cuidado do corpo.
Objetivos específicos:
- Estimular a exploração de diferentes formas de deslocamento, como pular e saltar.
- Desenvolver a noção de espaço e a orientação corporal ao pular sobre obstáculos.
- Promover a socialização e o trabalho em grupo durante as atividades.
- Incentivar a criatividade ao criar novos desafios de obstáculos.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Colchonetes ou tapetes macios
- Obstáculos pequenos (como cones, caixas de papelão, cordas)
- Fitas adesivas coloridas para demarcar áreas
- Brinquedos que incentivem o movimento
- Materiais para música (caixas de som ou instrumentos simples)
Metodologia:
A aula começará com uma roda de conversa, onde as crianças serão incentivadas a compartilhar suas experiências com saltos e pulos. A educadora poderá perguntar sobre brincadeiras que envolvem esses movimentos, criando um ambiente de troca e interação. Após essa introdução, as crianças serão apresentadas aos obstáculos que estarão dispostos no espaço da aula. A educadora deve demonstrar como pular sobre eles, enfatizando a importância da segurança e da atenção ao se movimentar.
Em seguida, as crianças serão divididas em pequenos grupos para que possam explorar os obstáculos de forma lúdica. Cada grupo terá a oportunidade de experimentar diferentes formas de pular, como saltar com os dois pés juntos ou alternando os pés. A educadora deve circular entre os grupos, observando e orientando as crianças, promovendo a autonomia e a confiança em suas habilidades motoras.
Após a exploração livre, será realizado um momento de desafio, onde as crianças poderão criar seus próprios obstáculos utilizando os materiais disponíveis. Essa atividade incentivará a criatividade e a colaboração entre os pequenos, que poderão trabalhar juntos para construir um percurso que desafie suas habilidades. A educadora deve estimular a comunicação entre as crianças, ajudando-as a expressar suas ideias e a respeitar as sugestões dos colegas.
Atividades:
- Atividade 1: Roda de conversa sobre saltos e pulos. As crianças compartilham suas experiências.
- Atividade 2: Demonstração de como pular sobre os obstáculos. A educadora mostra diferentes formas de pular.
- Atividade 3: Exploração livre dos obstáculos. As crianças experimentam pular de diferentes maneiras.
- Atividade 4: Criação de obstáculos. Em grupos, as crianças constroem seus próprios desafios.
- Atividade 5: Apresentação dos obstáculos criados. Cada grupo apresenta seu percurso para os colegas.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, focando no envolvimento das crianças nas atividades, na sua capacidade de seguir orientações e na interação com os colegas. A educadora deve registrar as conquistas individuais e coletivas, observando como cada criança se apropria dos movimentos e se relaciona com os desafios propostos. Feedbacks positivos e encorajadores devem ser dados para fortalecer a autoestima e a confiança dos pequenos.
Dicas:
Para enriquecer o plano, é importante criar um ambiente seguro e acolhedor, onde as crianças se sintam à vontade para explorar e se movimentar. A música pode ser utilizada para tornar a atividade mais dinâmica e divertida, estimulando as crianças a se moverem ao ritmo da canção. Além disso, é fundamental adaptar os obstáculos de acordo com o nível de habilidade das crianças, garantindo que todos possam participar e se divertir.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- 1. Criar um circuito de obstáculos com diferentes alturas e larguras.
- 2. Utilizar fitas adesivas coloridas para demarcar áreas de salto.
- 3. Incorporar músicas animadas para acompanhar os saltos.
- 4. Realizar uma competição amistosa de quem consegue pular mais longe.
- 5. Criar um jogo de imitação, onde as crianças imitam diferentes animais que pulam.
- 6. Fazer uma atividade de pintura com os pés após os saltos, explorando a criatividade.
- 7. Usar objetos do cotidiano como obstáculos, como almofadas e caixas.
- 8. Promover uma caça ao tesouro onde as crianças precisam pular para encontrar os itens.
- 9. Realizar uma atividade de dança onde as crianças devem pular em determinados momentos.
- 10. Criar um desafio de saltos em equipe, onde as crianças devem trabalhar juntas para completar o percurso.
