Plano de Aula: Pular em direções variadas.
Plano de Aula: Pular em direções variadas
Tema:
Pular em direções variadas
Etapa:
Educação Infantil – Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Habilidade BNCC:
- (EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
- (EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.
- (EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.
- (EI02CG04) Demonstrar progressiva independência no cuidado do seu corpo.
- (EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.
Objetivo geral:
Proporcionar às crianças a exploração de diferentes formas de pular, desenvolvendo a coordenação motora, a percepção espacial e a autonomia no cuidado do corpo.
Objetivos específicos:
- Estimular a percepção das direções ao pular.
- Desenvolver a habilidade de pular em diferentes alturas e distâncias.
- Promover a interação e o trabalho em grupo durante as atividades.
- Fomentar a criatividade ao criar novos modos de pular.
- Incentivar a autonomia nas atividades de cuidado pessoal.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Colchonetes ou tapetes macios.
- Fitas coloridas para demarcar áreas.
- Brinquedos que incentivem o movimento, como bolas e cordas.
- Música animada para acompanhar as atividades.
- Materiais para desenho e pintura.
Metodologia:
A aula será iniciada com uma roda de conversa, onde as crianças serão convidadas a compartilhar experiências sobre pular e brincar. O educador pode perguntar: “Quem aqui já pulou em alguma brincadeira?” e “Quais direções vocês conhecem?”. Essa interação inicial ajudará a despertar o interesse e a curiosidade dos pequenos. Após essa conversa, o educador apresentará os colchonetes e as fitas coloridas, explicando que eles serão utilizados para explorar diferentes formas de pular.
Em seguida, as crianças serão divididas em pequenos grupos e cada grupo terá a tarefa de criar um “circuito de pulos”. Os grupos poderão usar as fitas para demarcar áreas e criar desafios, como pular de um lado para o outro, pular em círculos ou pular sobre os colchonetes. O educador deverá circular entre os grupos, oferecendo orientações e sugestões, além de garantir a segurança durante as atividades.
Após a criação dos circuitos, cada grupo terá a oportunidade de apresentar sua atividade para os demais, promovendo um momento de troca e aprendizado coletivo. O educador pode incentivar as crianças a descreverem como foi a experiência de pular nas diferentes direções e o que aprenderam com isso. Para finalizar, a aula será encerrada com uma atividade de relaxamento, onde as crianças poderão desenhar ou pintar algo que represente a experiência vivida durante a aula.
Atividades:
- Atividade 1: Roda de conversa sobre pular – As crianças compartilham experiências.
- Atividade 2: Criação do circuito de pulos – Divisão em grupos para criar desafios.
- Atividade 3: Apresentação dos circuitos – Cada grupo demonstra suas criações.
- Atividade 4: Desenho ou pintura – As crianças desenham algo que representou a aula.
- Atividade 5: Relaxamento – Momento de tranquilidade após as atividades.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, focando no envolvimento das crianças nas atividades, na capacidade de seguir instruções e na interação com os colegas. O educador poderá anotar observações sobre a evolução das habilidades motoras e a criatividade demonstrada nas atividades. Além disso, a participação nas discussões e a capacidade de expressar o que aprenderam também serão consideradas.
Dicas:
Para enriquecer o plano, é importante criar um ambiente seguro e acolhedor, onde as crianças se sintam à vontade para explorar e se movimentar. O educador deve estar atento às necessidades individuais de cada criança, oferecendo apoio e encorajamento. Além disso, utilizar músicas animadas pode tornar a aula mais divertida e dinâmica, estimulando ainda mais a participação dos pequenos.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- 1. Jogo do “Siga o Mestre” – Um aluno lidera os pulos e os outros imitam.
- 2. Corrida de obstáculos – Criar um percurso com diferentes direções para pular.
- 3. Pular corda – Introduzir a corda como um elemento de pulo.
- 4. Dança do pulo – Criar uma coreografia que inclua diferentes pulos.
- 5. Jogo de imitação – As crianças imitam animais que pulam, como sapos e coelhos.
- 6. Pular em círculos – Criar um círculo e as crianças pulam para dentro e para fora.
- 7. Pular e contar – As crianças pulam enquanto contam até dez.
- 8. Pular com música – Pular ao ritmo de diferentes músicas.
- 9. Pular e desenhar – Após pular, desenhar o que sentiram.
- 10. Pular e contar histórias – Criar uma história onde os personagens pulam.
