Plano de Aula: Pular em círculos de papel.

Plano de Aula: Pular em círculos de papel

Tema:

Pular em círculos de papel

Etapa:

Educação Infantil – Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)

Habilidade BNCC:

• (EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
• (EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.
• (EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.
• (EI02CG04) Demonstrar progressiva independência no cuidado do seu corpo.
• (EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.

Objetivo geral:

Proporcionar às crianças a oportunidade de explorar o movimento e a coordenação motora por meio da atividade de pular em círculos de papel, promovendo a interação social e o desenvolvimento físico.

Objetivos específicos:

• Estimular a percepção espacial das crianças ao pular em diferentes direções.
• Desenvolver a coordenação motora grossa através da atividade de pular.
• Fomentar a criatividade ao permitir que as crianças criem seus próprios padrões de movimento.
• Promover a socialização e o trabalho em grupo durante as atividades.
• Incentivar a autonomia das crianças no cuidado de si e na escolha de como participar da atividade.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Círculos de papel colorido (feitos de papelão ou cartolina)
• Fita adesiva para fixar os círculos no chão
• Caixas de som para música
• Brinquedos de empurrar ou puxar (opcional)
• Colchonetes (opcional para segurança)

Metodologia:

A atividade será iniciada com uma roda de conversa, onde o educador apresentará os círculos de papel e explicará a dinâmica da atividade. As crianças serão incentivadas a observar os círculos e a pensar sobre como podem se mover em relação a eles. O educador pode usar perguntas como “Como você acha que podemos pular nos círculos?” ou “O que acontece se pulamos juntos?” para estimular a curiosidade e a participação.

Após a conversa, o educador demonstrará como pular de um círculo para outro, enfatizando a importância de se mover com segurança e cuidado. As crianças serão convidadas a experimentar pular em um círculo de cada vez, e depois em grupos, para que possam ver como é divertido se mover em conjunto. O educador deve circular entre as crianças, oferecendo apoio e encorajamento, além de garantir que todas estejam seguras durante a atividade.

Em seguida, a atividade será ampliada, permitindo que as crianças criem seus próprios padrões de movimento. Elas poderão pular, dançar ou até mesmo rolar nos círculos, dependendo do que se sentirem confortáveis. O educador deve observar e registrar as diferentes formas de movimento que as crianças utilizam, promovendo um ambiente de aprendizado livre e criativo.

Por fim, a atividade será encerrada com uma roda de conversa onde as crianças poderão compartilhar suas experiências e sentimentos sobre a atividade. O educador pode perguntar o que elas mais gostaram e se aprenderam algo novo sobre como se mover. Essa reflexão final é importante para consolidar o aprendizado e promover a expressão verbal das crianças.

Atividades:

• Atividade 1: Preparação do espaço – O educador deve fixar os círculos de papel no chão, criando um padrão que as crianças possam seguir. É importante garantir que haja espaço suficiente para que todas possam se mover livremente.
• Atividade 2: Demonstração de movimentos – O educador deve mostrar como pular de um círculo para outro, incentivando as crianças a imitarem os movimentos. É importante que o educador utilize uma linguagem clara e encorajadora.
• Atividade 3: Pular em grupos – As crianças devem ser divididas em pequenos grupos e incentivadas a pular juntas, criando uma dinâmica de cooperação e socialização.
• Atividade 4: Criação de padrões – As crianças poderão explorar diferentes formas de se mover nos círculos, como dançar ou rolar, permitindo que cada uma expresse sua criatividade.
• Atividade 5: Roda de conversa – Ao final da atividade, o educador deve promover uma roda de conversa onde as crianças possam compartilhar suas experiências e sentimentos sobre a atividade.

Avaliação:

A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação das crianças durante a atividade, sua capacidade de seguir as orientações do educador e a interação com os colegas. O educador deve registrar as diferentes formas de movimento que as crianças utilizam e como elas se relacionam com os círculos de papel. Além disso, a reflexão final na roda de conversa será uma oportunidade para avaliar a compreensão das crianças sobre a atividade e o que aprenderam.

Dicas:

Para enriquecer o plano, o educador pode incluir músicas animadas que incentivem o movimento e a dança, criando um ambiente mais lúdico e divertido. Além disso, é importante garantir que o espaço esteja seguro e livre de obstáculos para evitar acidentes. O educador pode também adaptar a atividade para incluir diferentes tipos de movimentos, como saltos ou giros, dependendo do interesse e da habilidade das crianças.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

• 1. Criar um jogo de “pular e parar”, onde as crianças devem pular enquanto a música toca e parar quando a música para.
• 2. Incorporar cores, onde as crianças devem pular para o círculo da cor que o educador disser.
• 3. Fazer uma corrida de obstáculos com círculos, onde as crianças devem pular de círculo em círculo.
• 4. Criar um “circuito de dança”, onde as crianças devem dançar em cada círculo antes de pular para o próximo.
• 5. Usar histórias ou personagens para inspirar os movimentos, como “pular como um coelho”.
• 6. Incorporar elementos de natureza, como folhas ou flores, que as crianças podem coletar enquanto pulam.
• 7. Fazer uma atividade de “pular e contar”, onde as crianças devem contar até 10 enquanto pulam.
• 8. Criar um “desafio de equilíbrio”, onde as crianças devem pular em um pé só de um círculo para outro.
• 9. Usar lenços coloridos para que as crianças possam dançar enquanto pulam.
• 10. Finalizar com uma atividade de relaxamento, onde as crianças podem se deitar nos círculos e ouvir uma história.