Plano de Aula: Dançar com luzes piscando.

Plano de Aula: Dançar com luzes piscando

Tema:

Dançar com luzes piscando

Etapa:

Educação Infantil – Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)

Habilidade BNCC:

• (EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
• (EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.
• (EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.
• (EI02CG04) Demonstrar progressiva independência no cuidado do seu corpo.
• (EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.

Objetivo geral:

Proporcionar uma experiência lúdica e sensorial que estimule a expressão corporal e a coordenação motora das crianças, utilizando luzes piscantes como elemento motivador para a dança e o movimento.

Objetivos específicos:

• Estimular a percepção visual e auditiva através das luzes e da música.
• Desenvolver a coordenação motora ampla por meio de diferentes formas de deslocamento.
• Incentivar a criatividade e a autoexpressão durante a atividade de dança.
• Promover a socialização e o trabalho em grupo através de brincadeiras coletivas.
• Fomentar a autonomia das crianças no cuidado do próprio corpo durante as atividades.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Luzes piscantes (LEDs ou lanternas coloridas).
• Caixa de som com músicas infantis animadas.
• Tapete ou colchonetes para o conforto das crianças.
• Fitas coloridas ou lenços para manuseio durante a dança.
• Espelhos (se possível) para observar os movimentos.

Metodologia:

A atividade será iniciada com uma roda de conversa, onde as crianças serão apresentadas ao tema da aula: dançar com luzes piscando. O educador pode explicar de forma lúdica o que são as luzes e como elas podem tornar a dança ainda mais divertida. Em seguida, será feita uma demonstração de como as luzes piscantes podem ser utilizadas durante a dança, estimulando a curiosidade e o interesse dos pequenos.

Após a introdução, as crianças serão divididas em pequenos grupos e cada grupo receberá um conjunto de luzes piscantes e fitas coloridas. O educador irá orientar as crianças a explorarem as luzes, dançando livremente enquanto as utilizam. O objetivo é que elas se sintam à vontade para se movimentar, pular e dançar, explorando diferentes formas de deslocamento e expressando suas emoções através do movimento.

Durante a atividade, o educador irá circular entre os grupos, incentivando as crianças a interagirem umas com as outras, promovendo a socialização e o trabalho em equipe. Além disso, o educador pode sugerir diferentes ritmos e estilos de dança, estimulando a criatividade e a autoexpressão dos pequenos. Ao final da atividade, será realizada uma roda de compartilhamento, onde as crianças poderão falar sobre suas experiências e o que mais gostaram durante a dança.

Atividades:

• Atividade 1: Exploração das Luzes – As crianças serão convidadas a explorar as luzes piscantes, observando como elas mudam de cor e intensidade. O educador pode incentivar as crianças a descreverem o que veem e como se sentem ao olhar para as luzes.
• Atividade 2: Dança Livre – Com as luzes ligadas, as crianças poderão dançar livremente ao som de músicas animadas. O educador irá incentivar diferentes formas de movimento, como pular, girar e se arrastar, promovendo a exploração do espaço.
• Atividade 3: Dança em Grupo – As crianças serão organizadas em grupos e deverão criar uma pequena coreografia utilizando as luzes e fitas. O educador pode ajudar a coordenar os movimentos e sugerir ideias para a apresentação.
• Atividade 4: Roda de Compartilhamento – Após as danças, as crianças se reunirão em uma roda para compartilhar suas experiências. O educador pode fazer perguntas como: “Qual foi a sua parte favorita?” ou “Como você se sentiu dançando com as luzes?”.
• Atividade 5: Desenho da Experiência – Para finalizar, as crianças poderão desenhar o que mais gostaram da atividade. O educador pode fornecer papel e lápis de cor, incentivando a expressão artística.

Avaliação:

A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação e o envolvimento das crianças nas atividades propostas. O educador deve prestar atenção na forma como as crianças se expressam, interagem e se movimentam, registrando suas observações para futuras reflexões sobre o desenvolvimento motor e social dos pequenos.

Dicas:

Para enriquecer o plano, é importante criar um ambiente seguro e acolhedor, onde as crianças se sintam à vontade para se expressar. Além disso, a escolha das músicas deve ser cuidadosa, optando por ritmos animados que estimulem a dança. O educador pode também utilizar diferentes tipos de luzes e cores para tornar a atividade ainda mais atraente e divertida.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

• Utilizar diferentes tipos de luzes (estroboscópicas, coloridas) para criar um ambiente de festa.
• Incluir acessórios como chapéus ou óculos coloridos para as crianças usarem durante a dança.
• Fazer uma apresentação final onde as crianças podem mostrar suas coreografias para os colegas.
• Incorporar elementos de teatro, como personagens que dançam com as crianças.
• Realizar uma atividade de pintura facial com temas de luzes e cores.
• Criar um espaço de dança ao ar livre, se possível, para aproveitar a luz natural.
• Fazer uma caça ao tesouro onde as crianças devem encontrar objetos que brilham ou refletem luz.
• Utilizar músicas de diferentes culturas para ampliar o repertório musical.
• Incluir jogos de imitação, onde as crianças devem copiar os movimentos do educador.
• Promover um dia de dança em família, onde os pais podem participar e dançar com as crianças.