Plano de Aula: Pular de um tapete para o outro
Plano de Aula: Pular de um tapete para o outro
Tema:
Movimentação e Coordenação Motora
Habilidade BNCC:
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
(EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
(EI02EO05) Perceber que as pessoas têm características físicas diferentes, respeitando essas diferenças.
(EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras.
(EI02EO07) Resolver conflitos nas interações e brincadeiras, com a orientação de um adulto.
Objetivo geral:
Proporcionar uma atividade lúdica que estimule a coordenação motora, o cuidado e a solidariedade entre as crianças, promovendo a interação social e o respeito às diferenças.
Objetivos específicos:
- Estimular a movimentação e o equilíbrio ao pular de um tapete para o outro.
- Promover a interação e a comunicação entre as crianças durante a atividade.
- Desenvolver a capacidade de resolver conflitos de forma pacífica.
- Fomentar a confiança nas próprias habilidades motoras.
- Incentivar o respeito às regras estabelecidas para a brincadeira.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Tapetes de diferentes tamanhos e cores.
- Fita adesiva colorida para demarcar os espaços.
- Caixas de som para tocar músicas animadas.
- Brinquedos variados para estimular a criatividade.
- Materiais para registro das experiências (papel e lápis de cor).
Metodologia:
Atividades:
- Iniciar a atividade com uma roda de conversa, onde as crianças poderão compartilhar suas experiências sobre pular e brincar.
- Apresentar os tapetes e explicar as regras da brincadeira, enfatizando a importância do cuidado e do respeito.
- Demonstrar como pular de um tapete para o outro, incentivando as crianças a observarem e imitarem os movimentos.
- Dividir as crianças em grupos pequenos para que possam praticar a atividade, sempre supervisionando e orientando.
- Incluir desafios, como pular com os olhos fechados ou em diferentes direções, para estimular a confiança e a superação.
- Após a atividade, promover um momento de reflexão, onde as crianças poderão expressar como se sentiram durante a brincadeira.
- Registrar as experiências em desenhos ou pequenas histórias, incentivando a comunicação e a expressão artística.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observará a participação, o envolvimento e a interação das crianças durante a atividade. Será importante verificar se as crianças estão respeitando as regras e se estão se comunicando de forma clara com os colegas.
Dicas:
Para enriquecer o plano, considere as seguintes sugestões:
- Utilizar músicas que incentivem a movimentação e a dança durante a atividade.
- Incluir variações na brincadeira, como diferentes formas de pular (com um pé só, de costas, etc.).
- Propor desafios em equipe, onde as crianças precisam ajudar umas às outras a completar a atividade.
- Incentivar o uso de adereços, como lenços ou fitas, para tornar a atividade mais divertida.
- Promover um momento de relaxamento após a atividade, com exercícios de respiração e alongamento.
- Realizar a atividade em diferentes espaços, como ao ar livre, para diversificar as experiências.
- Registrar em vídeo a atividade para que as crianças possam assistir e comentar posteriormente.
- Incluir uma roda de conversa ao final da atividade para que as crianças compartilhem o que aprenderam.
- Utilizar a atividade como um momento de integração entre diferentes turmas.
- Explorar a temática da solidariedade, destacando a importância de ajudar os colegas durante a brincadeira.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Brincadeira do “Siga o Mestre”: uma criança lidera os movimentos e as outras devem imitá-la.
- Corrida de obstáculos: criar um percurso com os tapetes e outros objetos.
- Jogo de “Estátua”: as crianças pulam e, ao parar a música, devem ficar paradas como estátuas.
- Desafio do “Pulo do Gato”: cada criança deve pular de forma diferente a cada rodada.
- Contação de histórias que envolvam saltos e pulos, estimulando a imaginação.
- Atividade de pintura com os pés, onde as crianças pulam em tinta e fazem arte.
- Brincadeira de “Pular Corda”: introduzir cordas para pular, aumentando a dificuldade.
- Jogo de “Caça ao Tesouro”: esconder objetos nos tapetes e as crianças devem pular para encontrá-los.
- Atividade de “Dança dos Tapetes”: as crianças dançam em cima dos tapetes, criando coreografias.
- Brincadeira de “Pular e Contar”: enquanto pulam, as crianças devem contar até 10 ou recitar uma rima.
