Plano de Aula: Participar de roda de música com instrumentos.
Plano de Aula: Participar de roda de música com instrumentos
Tema:
Roda de Música com Instrumentos
Habilidade BNCC:
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
(EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
(EI02EO05) Perceber que as pessoas têm características físicas diferentes, respeitando essas diferenças.
(EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras.
(EI02EO07) Resolver conflitos nas interações e brincadeiras, com a orientação de um adulto.
Objetivo geral:
Proporcionar uma experiência lúdica e educativa, onde as crianças possam participar ativamente de uma roda de música, utilizando instrumentos musicais, promovendo a socialização, a expressão corporal e o desenvolvimento da percepção auditiva.
Objetivos específicos:
- Estimular a criatividade e a imaginação através da música.
- Desenvolver a coordenação motora fina ao manusear os instrumentos.
- Fomentar a interação e a comunicação entre as crianças.
- Promover o respeito às diferenças e à diversidade cultural através das músicas escolhidas.
- Incentivar a escuta ativa e a atenção durante a atividade musical.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Instrumentos musicais variados (pandeiros, chocalhos, tambores, etc.)
- Caixa de som ou aparelho de som para reprodução de músicas.
- Tapete ou área delimitada para a roda.
- Materiais visuais (cartazes com letras de músicas, imagens de instrumentos).
- Brinquedos que estimulem a musicalidade (como xilofones e flautas).
Metodologia:
Iniciar a aula reunindo as crianças em um espaço amplo e confortável, onde todos possam se sentar em círculo. Apresentar os instrumentos musicais, permitindo que cada criança explore e conheça os sons que cada um produz. Incentivar a curiosidade e a experimentação, fazendo perguntas sobre os sons e as sensações que eles provocam. Após essa exploração inicial, escolher uma música conhecida e convidar as crianças a participarem da roda, utilizando os instrumentos para acompanhar a melodia. É importante que o educador conduza a atividade, mostrando como tocar os instrumentos de forma rítmica e harmoniosa.
Durante a execução da música, o educador deve observar e interagir com as crianças, promovendo momentos de troca e diálogo. Perguntar como elas se sentem ao tocar os instrumentos e se elas conhecem outras músicas que gostariam de cantar ou tocar. Essa interação é fundamental para que as crianças se sintam à vontade e confiantes em expressar suas opiniões e sentimentos. Além disso, o educador pode introduzir elementos de improvisação, permitindo que as crianças criem seus próprios ritmos e sons, estimulando a criatividade e a autoexpressão.
Ao final da atividade musical, promover um momento de reflexão, onde as crianças possam compartilhar suas experiências e sentimentos sobre a atividade. Perguntar o que mais gostaram, se aprenderam algo novo e como se sentiram ao tocar os instrumentos. Esse momento é crucial para desenvolver a habilidade de comunicação e a capacidade de ouvir o outro, respeitando as opiniões e sentimentos dos colegas. O educador deve reforçar a importância do respeito e da solidariedade durante a interação, destacando como cada um contribuiu para a roda de música.
Atividades:
- Exploração dos instrumentos: Permitir que as crianças toquem e experimentem os diferentes instrumentos musicais.
- Roda de música: Escolher uma música conhecida e tocar os instrumentos em conjunto.
- Improvisação musical: Incentivar as crianças a criarem seus próprios ritmos e sons.
- Discussão em grupo: Promover um momento de diálogo sobre a experiência musical.
- Atividade de desenho: Pedir que as crianças desenhem o que sentiram durante a atividade musical.
Avaliação:
A avaliação deve ser contínua e observacional, focando no envolvimento das crianças durante a atividade. O educador deve observar se as crianças estão participando ativamente, se estão respeitando os colegas e se estão se comunicando de forma clara. Além disso, é importante avaliar a capacidade de cada criança em expressar suas emoções e opiniões sobre a atividade, promovendo um ambiente de acolhimento e respeito. A avaliação pode ser complementada com registros fotográficos ou vídeos da atividade, que podem ser utilizados para refletir sobre o aprendizado e o desenvolvimento das crianças.
Dicas:
Para enriquecer o plano, é importante considerar a diversidade cultural das músicas escolhidas, incluindo canções de diferentes regiões do Brasil e do mundo. Isso não só enriquece a experiência musical, mas também promove o respeito e a valorização das diferenças. Além disso, é fundamental criar um ambiente seguro e acolhedor, onde as crianças se sintam à vontade para se expressar e explorar sua criatividade. O educador deve estar atento às necessidades individuais de cada criança, adaptando as atividades conforme necessário para garantir que todos possam participar e se beneficiar da experiência musical.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Organizar uma apresentação musical onde as crianças possam mostrar o que aprenderam.
- Fazer um desfile de instrumentos, onde cada criança apresenta seu instrumento favorito.
- Criar uma canção em grupo, onde cada criança contribui com uma frase ou ideia.
- Realizar uma atividade de dança livre ao som da música, incentivando a expressão corporal.
- Utilizar materiais recicláveis para criar novos instrumentos musicais.
- Fazer uma roda de histórias, onde as crianças contam histórias relacionadas à música.
- Promover um dia de música, onde as crianças podem trazer seus instrumentos de casa.
- Realizar um jogo de imitação de sons, onde as crianças tentam reproduzir os sons dos instrumentos.
- Fazer uma atividade de colagem, onde as crianças criam um mural com imagens de instrumentos.
- Incluir pais e responsáveis na atividade, promovendo uma roda de música em família.
