Plano de Aula: Participar de roda de leitura em duplas.
Plano de Aula: Participar de roda de leitura em duplas
Tema:
Roda de leitura em duplas, promovendo a interação e a troca de experiências entre as crianças, estimulando o gosto pela leitura e a socialização.
Habilidade BNCC:
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
Objetivo geral:
Desenvolver a habilidade de leitura e a interação social entre as crianças, através da participação em uma roda de leitura em duplas, promovendo o cuidado e a solidariedade.
Objetivos específicos:
- Estimular o interesse pela leitura através de histórias contadas em duplas.
- Fomentar a comunicação e a expressão oral entre as crianças.
- Promover a empatia e o respeito às opiniões dos colegas durante a leitura.
- Desenvolver a capacidade de resolver conflitos de forma pacífica durante a atividade.
- Incentivar a troca de ideias e a construção coletiva de significados a partir das histórias lidas.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Livros infantis adequados à faixa etária.
- Almofadas ou tapetes para acomodar as crianças durante a roda.
- Cartões com perguntas sobre as histórias lidas.
- Material para desenho (papel, lápis de cor, canetinhas).
- Um cronômetro ou relógio para gerenciar o tempo das atividades.
Metodologia:
A atividade se inicia com a formação de duplas, onde as crianças se sentam em um círculo, utilizando almofadas ou tapetes para maior conforto. O educador apresenta um livro infantil, fazendo uma breve introdução sobre a história, estimulando a curiosidade das crianças. Em seguida, cada dupla recebe um livro para ler em conjunto, incentivando a troca de papéis entre ler e ouvir. O educador circula entre as duplas, observando e auxiliando quando necessário, promovendo um ambiente de cuidado e solidariedade.
Após a leitura, as duplas são convidadas a compartilhar suas impressões sobre a história. O educador pode fazer perguntas direcionadas, como “O que você mais gostou na história?” ou “Como você se sentiu com o que aconteceu?”. Essa etapa é fundamental para desenvolver a comunicação e a expressão oral, além de promover a empatia entre as crianças, que aprendem a ouvir e respeitar as opiniões dos colegas.
Para enriquecer a atividade, o educador pode propor que as crianças desenhem uma cena da história que mais gostaram, estimulando a criatividade e a expressão artística. Os desenhos podem ser expostos em um mural na sala, valorizando o trabalho coletivo e a construção de significados a partir das histórias lidas. Ao final, o educador pode promover uma roda de conversa, onde cada dupla apresenta seu desenho e fala um pouco sobre a história lida, reforçando a comunicação e o respeito às diferenças.
Atividades:
- Formação de duplas e escolha dos livros.
- Leitura em duplas, alternando entre ler e ouvir.
- Discussão sobre a história lida, com perguntas do educador.
- Desenho de uma cena da história.
- Apresentação dos desenhos e das histórias para a turma.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, levando em conta a participação das crianças nas atividades, a interação entre elas e a capacidade de se comunicar e respeitar as opiniões dos colegas. O educador deve observar se as crianças demonstram cuidado e solidariedade durante a atividade, além de verificar se estão conseguindo expressar suas ideias e sentimentos de forma clara.
Dicas:
Para enriquecer o plano, é importante que o educador escolha livros que tenham ilustrações atraentes e histórias que estimulem a imaginação das crianças. Além disso, criar um ambiente acolhedor e confortável para a roda de leitura é essencial para que as crianças se sintam à vontade para participar. O educador pode também incentivar as crianças a trazerem seus próprios livros de casa, promovendo uma troca de histórias e ampliando o repertório literário da turma.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Realizar uma “Feira de Livros”, onde cada criança pode trazer um livro para compartilhar.
- Fazer uma dramatização da história lida, permitindo que as crianças interpretem os personagens.
- Criar um “Diário de Leitura”, onde as crianças podem desenhar e escrever sobre as histórias que leram.
- Organizar um “Clube do Livro”, onde as crianças se reúnem semanalmente para discutir um livro escolhido.
- Utilizar fantoches para contar a história de forma interativa.
- Fazer uma caça ao tesouro literária, onde as pistas são baseadas em livros conhecidos.
- Promover um concurso de contação de histórias, onde as crianças podem apresentar suas narrativas.
- Incluir músicas relacionadas às histórias lidas, tornando a atividade mais dinâmica.
- Realizar sessões de leitura ao ar livre, aproveitando o ambiente natural.
- Fazer um mural colaborativo com as ilustrações e resumos das histórias lidas.
