Plano de Aula: Participar de roda de contação com revezamento.
Plano de Aula: Participar de roda de contação com revezamento
Tema:
Roda de contação de histórias com revezamento de participantes.
Habilidade BNCC:
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
(EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
(EI02EO05) Perceber que as pessoas têm características físicas diferentes, respeitando essas diferenças.
(EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras.
(EI02EO07) Resolver conflitos nas interações e brincadeiras, com a orientação de um adulto.
Objetivo geral:
Proporcionar uma experiência lúdica e enriquecedora através da roda de contação, onde as crianças possam desenvolver habilidades de comunicação, empatia e respeito às diferenças.
Objetivos específicos:
- Estimular a participação ativa das crianças na contação de histórias.
- Fomentar a escuta atenta e o respeito ao turno de fala dos colegas.
- Desenvolver a capacidade de compartilhar e revezar objetos e espaços.
- Promover a expressão de sentimentos e opiniões sobre as histórias contadas.
- Incentivar a resolução de conflitos de forma pacífica durante a atividade.
Duração aproximada:
50 minutos.
Recursos didáticos:
- Livros de histórias ilustrados.
- Almofadas ou tapetes para o conforto das crianças.
- Objetos que representem as histórias (fantoches, brinquedos, etc.).
- Um cronômetro ou relógio para controlar o tempo de cada contação.
- Materiais para desenho ou pintura, caso as crianças queiram ilustrar suas histórias.
Metodologia:
A atividade se inicia com a formação de um círculo, onde as crianças se sentam confortavelmente em almofadas ou tapetes. O educador apresenta o tema da roda de contação e explica como funcionará o revezamento. É importante que as crianças compreendam que cada uma terá a oportunidade de contar uma parte da história ou até mesmo uma história própria, respeitando o tempo de fala dos colegas. O educador pode iniciar a atividade contando uma história curta, para que as crianças entendam o formato e o que se espera delas.
Após a contação inicial, o educador convida a primeira criança a participar, incentivando-a a contar sua parte da história ou uma nova história. Durante a contação, o educador deve observar e intervir quando necessário, garantindo que todas as crianças tenham a chance de se expressar e que o ambiente permaneça acolhedor e respeitoso. O uso de objetos que representem as histórias pode ser uma forma de tornar a atividade mais dinâmica e envolvente, permitindo que as crianças interajam com os elementos narrativos.
O revezamento deve ser feito de forma organizada, utilizando um cronômetro para que cada criança tenha um tempo determinado para contar sua parte. O educador deve reforçar a importância da escuta ativa, pedindo que as crianças façam perguntas ou comentem sobre as histórias contadas, promovendo um diálogo saudável e respeitoso. Ao final da atividade, o educador pode propor que as crianças desenhem ou pintem algo que tenha a ver com as histórias que ouviram, estimulando a criatividade e a expressão artística.
Atividades:
- Iniciar a roda de contação com uma história conhecida e envolvente.
- Convidar as crianças a se revezarem, contando partes da história ou histórias próprias.
- Incentivar a interação entre as crianças, promovendo perguntas e comentários sobre as histórias.
- Propor uma atividade de desenho ou pintura relacionada às histórias contadas.
- Finalizar a roda com uma reflexão sobre o que aprenderam e sentiram durante a atividade.
Avaliação:
A avaliação deve ser contínua e observacional, focando na participação das crianças, na capacidade de escuta e no respeito ao turno de fala. O educador pode anotar quais crianças se destacaram na interação e quais precisam de mais apoio para se expressar. Além disso, é importante avaliar a dinâmica do grupo e como as crianças resolveram conflitos que possam ter surgido durante a atividade.
Dicas:
Para enriquecer o plano, o educador pode variar as histórias contadas, utilizando diferentes gêneros literários, como contos de fadas, fábulas e histórias de aventura. Também é interessante incluir músicas ou rimas que possam ser associadas às histórias, tornando a atividade mais lúdica. O uso de fantoches ou outros recursos visuais pode ajudar a prender a atenção das crianças e tornar a contação mais interativa. Além disso, o educador deve estar atento às necessidades individuais de cada criança, oferecendo suporte e encorajamento quando necessário.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Realizar uma roda de histórias com fantoches, onde cada criança pode manipular um personagem.
- Incluir músicas que tenham relação com as histórias contadas, incentivando as crianças a cantar.
- Fazer uma atividade de dramatização, onde as crianças encenam partes das histórias.
- Utilizar materiais recicláveis para criar cenários das histórias, estimulando a criatividade.
- Promover um dia de troca de histórias, onde as crianças trazem livros de casa para compartilhar.
- Incluir jogos de perguntas e respostas sobre as histórias, promovendo a memória e a atenção.
- Fazer uma colagem coletiva com imagens que representem as histórias contadas.
- Realizar uma contação de histórias ao ar livre, aproveitando o ambiente natural.
- Incluir a técnica de “contar e desenhar”, onde as crianças desenham enquanto ouvem a história.
- Promover um concurso de histórias, onde as crianças podem apresentar suas narrativas para a turma.
