Plano de Aula: Organizar peças por cor.

Tema:

Organizar peças por cor

Habilidade BNCC:

(EI01ET01) Explorar e descobrir as propriedades de objetos e materiais (odor, cor, sabor, temperatura).
(EI01ET02) Explorar relações de causa e efeito (transbordar, tingir, misturar, mover e remover etc.) na interação com o mundo físico.
(EI01ET03) Explorar o ambiente pela ação e observação, manipulando, experimentando e fazendo descobertas.

Objetivo geral:

Proporcionar às crianças a oportunidade de explorar e organizar diferentes peças por cor, desenvolvendo a percepção visual e a habilidade de classificação.

Objetivos específicos:

• Estimular a observação das cores presentes nas peças.
• Promover a identificação e nomeação das cores.
• Desenvolver a habilidade de agrupar objetos semelhantes.
• Fomentar a interação e a comunicação entre as crianças durante as atividades.
• Incentivar a curiosidade e a exploração do ambiente.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Peças de diferentes cores (blocos, botões, brinquedos, etc.).
• Caixas ou recipientes para organizar as peças.
• Cartões coloridos para identificação das cores.
• Materiais para desenho (papel, lápis de cor, giz de cera).
• Espaço amplo para a realização das atividades.

Metodologia:

A metodologia será baseada na exploração e na manipulação dos objetos, permitindo que as crianças descubram as cores de forma lúdica e interativa. As atividades serão realizadas em grupos pequenos, promovendo a colaboração e a troca de experiências entre os alunos.

Atividades:

1. Iniciar a atividade apresentando as peças coloridas e perguntando às crianças sobre as cores que elas conhecem.
2. Distribuir as peças para que cada criança possa explorar e manipular, observando as cores.
3. Propor que as crianças organizem as peças em grupos de acordo com suas cores, utilizando as caixas ou recipientes.
4. Após a organização, cada grupo poderá apresentar suas peças para os colegas, nomeando as cores e explicando como as organizaram.
5. Realizar uma atividade de desenho onde as crianças possam criar uma composição utilizando as cores que mais gostaram das peças.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observará a participação das crianças nas atividades, a capacidade de identificar e nomear as cores, bem como a habilidade de organizar as peças. O professor poderá fazer anotações sobre o envolvimento e a interação dos alunos durante as atividades.

Dicas:

Para enriquecer o plano, é importante criar um ambiente estimulante, com boa iluminação e espaço para que as crianças possam se movimentar livremente. Além disso, o professor pode incentivar a curiosidade das crianças, fazendo perguntas que estimulem a reflexão sobre as cores e suas combinações.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Brincadeira de caça às cores: as crianças devem encontrar objetos na sala que correspondam às cores das peças.
2. Jogo de memória com cartões coloridos, onde as crianças devem encontrar os pares.
3. Atividade de pintura com as cores das peças, criando uma obra coletiva.
4. Contação de histórias que envolvam cores, incentivando a participação das crianças.
5. Criação de um mural colorido, onde cada criança pode colar uma peça da cor que mais gosta.
6. Brincadeira de “Simon diz” utilizando cores, onde as crianças devem seguir instruções relacionadas às cores.
7. Exploração sensorial com materiais de diferentes texturas e cores.
8. Atividade de dança onde as crianças devem se mover de acordo com as cores que o professor mencionar.
9. Criação de um jogo de tabuleiro onde as casas são coloridas e as crianças devem avançar de acordo com as cores que tirarem.
10. Experiência de mistura de cores com tintas, observando o que acontece quando as cores se encontram.