Plano de Aula: Organizar peças de acordo com o tamanho.
Tema:
Organizar peças de acordo com o tamanho
Habilidade BNCC:
(EI01ET01) Explorar e descobrir as propriedades de objetos e materiais (odor, cor, sabor, temperatura).
(EI01ET02) Explorar relações de causa e efeito (transbordar, tingir, misturar, mover e remover etc.) na interação com o mundo físico.
(EI01ET03) Explorar o ambiente pela ação e observação, manipulando, experimentando e fazendo descobertas.
Objetivo geral:
Desenvolver a capacidade das crianças de organizar e classificar objetos de acordo com suas dimensões, promovendo a exploração sensorial e a compreensão de conceitos matemáticos básicos.
Objetivos específicos:
- Estimular a observação e a comparação entre diferentes tamanhos de objetos.
- Promover a manipulação de peças para que as crianças possam sentir as diferenças de tamanho.
- Incentivar a linguagem descritiva ao falar sobre as características dos objetos.
- Desenvolver habilidades motoras finas através da manipulação de peças.
- Fomentar a interação social durante as atividades em grupo.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Peças de diferentes tamanhos (blocos, brinquedos, objetos do cotidiano).
- Tapete ou mesa para organização das peças.
- Caixas ou recipientes para armazenar as peças.
- Cartões com imagens de objetos de diferentes tamanhos.
- Materiais para desenho (papel, lápis de cor) para registrar as atividades.
Metodologia:
A atividade será realizada em um ambiente acolhedor, onde as crianças terão liberdade para explorar e manipular os objetos. O educador irá facilitar a interação, promovendo perguntas que estimulem a observação e a comparação entre os tamanhos das peças.
Atividades:
- Iniciar a atividade apresentando as peças de diferentes tamanhos e permitindo que as crianças as toquem e explorem.
- Propor que as crianças organizem as peças em ordem crescente de tamanho, ajudando-as a perceber as diferenças.
- Realizar uma roda de conversa onde cada criança pode descrever a peça que organizou e suas características.
- Dividir as crianças em grupos e desafiá-las a criar uma torre com as peças, utilizando apenas as maiores ou as menores.
- Registrar a atividade através de desenhos, onde cada criança pode desenhar a peça que mais gostou e escrever uma palavra que a descreva.
Avaliação:
A avaliação será contínua e formativa, observando a participação das crianças nas atividades, a capacidade de organização e a interação social. O educador poderá anotar as observações e feedbacks durante as atividades, valorizando as conquistas individuais e coletivas.
Dicas:
- Utilizar músicas que falem sobre tamanhos e formas para tornar a atividade mais lúdica.
- Incentivar as crianças a trazerem de casa objetos que possam ser utilizados na atividade.
- Variar os tipos de peças utilizadas, incluindo materiais naturais como pedras e folhas.
- Promover atividades ao ar livre, onde as crianças possam comparar tamanhos de objetos da natureza.
- Incluir jogos de classificação e organização em outras atividades do dia a dia.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Brincadeira de “maior e menor”, onde as crianças devem encontrar objetos na sala que sejam maiores ou menores que um objeto de referência.
- Atividade de colagem, onde as crianças devem colar imagens de objetos de diferentes tamanhos em uma folha de papel.
- Jogo de memória com cartões de objetos de diferentes tamanhos.
- Construção de um gráfico de barras com as peças organizadas por tamanho.
- Contação de histórias que envolvam personagens de tamanhos diferentes.
- Criação de um mural com as peças organizadas por tamanho, onde as crianças podem adicionar novas peças ao longo do tempo.
- Atividade de dramatização onde as crianças representam objetos de tamanhos diferentes.
- Desafio de empilhar peças, onde as crianças devem criar a torre mais alta com as peças maiores.
- Exploração de sombras, onde as crianças podem comparar as sombras de objetos de tamanhos diferentes.
- Jogos de corrida onde as crianças devem correr até um objeto de tamanho específico.
