Plano de Aula: Deslocar brinquedos entre cones.

Tema:

Deslocar brinquedos entre cones

Habilidade BNCC:

(EI01ET01) Explorar e descobrir as propriedades de objetos e materiais (odor, cor, sabor, temperatura).
(EI01ET02) Explorar relações de causa e efeito (transbordar, tingir, misturar, mover e remover etc.) na interação com o mundo físico.
(EI01ET03) Explorar o ambiente pela ação e observação, manipulando, experimentando e fazendo descobertas.
(EI01ET04) Manipular, experimentar, arrumar e explorar o espaço por meio de experiências de deslocamentos de si e dos objetos.
(EI01ET05) Manipular materiais diversos e variados para comparar as diferenças e semelhanças entre eles.
(EI01ET06) Vivenciar diferentes ritmos, velocidades e fluxos nas interações e brincadeiras (em danças, balanços, escorregadores etc.).

Objetivo geral:

Proporcionar às crianças a oportunidade de explorar o espaço e os objetos através da atividade de deslocar brinquedos entre cones, desenvolvendo habilidades motoras e cognitivas.

Objetivos específicos:

• Estimular a coordenação motora fina e grossa ao manipular os brinquedos.
• Promover a percepção espacial e a noção de distância ao deslocar os brinquedos entre os cones.
• Desenvolver a capacidade de seguir instruções e trabalhar em grupo.
• Fomentar a curiosidade e a exploração através da interação com diferentes materiais.
• Estimular a observação e a reflexão sobre as propriedades dos objetos envolvidos na atividade.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Brinquedos variados (bolas, carrinhos, bonecas, etc.).
• Cones de sinalização (ou objetos similares que possam ser utilizados como marcadores).
• Tapete ou área delimitada para a atividade.
• Materiais para registro (papel e lápis, se apropriado para a faixa etária).
• Caixa ou cesto para armazenar os brinquedos.

Metodologia:

A atividade será realizada em um espaço amplo, onde as crianças poderão se movimentar livremente. Os cones serão dispostos em diferentes distâncias, criando um percurso que as crianças deverão seguir para deslocar os brinquedos. A atividade será dividida em etapas, onde as crianças serão incentivadas a explorar diferentes formas de mover os brinquedos, seja rolando, puxando ou carregando.

Atividades:

1. Iniciar a atividade apresentando os brinquedos e os cones, explicando o objetivo de deslocar os brinquedos entre eles.
2. Dividir as crianças em pequenos grupos e permitir que cada grupo escolha um brinquedo para começar.
3. Orientar as crianças a experimentar diferentes maneiras de mover os brinquedos até os cones, incentivando a criatividade.
4. Promover uma discussão em grupo sobre as experiências de cada criança, perguntando como se sentiram ao mover os brinquedos e o que aprenderam.
5. Repetir a atividade, mudando a disposição dos cones e os brinquedos, para que as crianças possam explorar novas possibilidades.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observacional, focando na participação das crianças, na interação entre elas e na capacidade de seguir as instruções. Os educadores poderão anotar as observações sobre o desenvolvimento das habilidades motoras e sociais durante a atividade.

Dicas:

• Utilizar músicas ou rimas para tornar a atividade mais lúdica e envolvente.
• Incluir desafios, como cronometrar o tempo que cada grupo leva para completar o percurso.
• Variar os tipos de brinquedos utilizados, incluindo objetos de diferentes tamanhos e pesos.
• Incentivar as crianças a descreverem as sensações ao mover os brinquedos (peso, textura, etc.).
• Promover a troca de brinquedos entre os grupos para estimular a socialização.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Organizar uma corrida de obstáculos com os cones, onde as crianças devem desviar e mover os brinquedos.
2. Realizar uma atividade de pintura com os brinquedos, onde as crianças podem tingir os objetos antes de movê-los.
3. Incluir uma atividade de contar quantos brinquedos cada grupo consegue mover em um determinado tempo.
4. Fazer uma roda de conversa após a atividade, onde as crianças compartilham suas experiências e aprendizados.
5. Utilizar diferentes superfícies (tapete, piso liso, grama) para explorar como isso afeta o deslocamento dos brinquedos.
6. Incluir elementos da natureza, como folhas ou pedras, para que as crianças possam criar um percurso natural.
7. Promover uma atividade de empilhamento, onde as crianças devem empilhar os brinquedos antes de movê-los.
8. Realizar uma atividade de imitação, onde as crianças devem imitar os movimentos de um educador ao mover os brinquedos.
9. Incluir desafios de equipe, onde as crianças devem trabalhar juntas para mover um brinquedo grande.
10. Fazer uma atividade de dramatização, onde as crianças criam uma história em torno do deslocamento dos brinquedos.