Plano de Aula: Negociar papéis na brincadeira de mercado.
Plano de Aula: Negociar papéis na brincadeira de mercado
Tema:
Negociação e interação social através da brincadeira de mercado.
Habilidade BNCC:
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
(EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
(EI02EO05) Perceber que as pessoas têm características físicas diferentes, respeitando essas diferenças.
(EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras.
(EI02EO07) Resolver conflitos nas interações e brincadeiras, com a orientação de um adulto.
Objetivo geral:
Desenvolver habilidades de negociação e cooperação entre as crianças, promovendo a interação social e o respeito às diferenças através da brincadeira de mercado.
Objetivos específicos:
- Estimular a comunicação entre as crianças durante a brincadeira.
- Fomentar a empatia e a solidariedade nas interações.
- Promover a resolução de conflitos de forma pacífica.
- Desenvolver a capacidade de compartilhar e respeitar os espaços comuns.
- Incentivar a percepção das diferenças físicas e sociais entre os colegas.
Duração aproximada:
50 minutos.
Recursos didáticos:
- Brinquedos de mercado (carrinhos, caixas, produtos de brinquedo).
- Fichas de papel para simular dinheiro.
- Cartazes com imagens de produtos e preços.
- Espaço delimitado para a brincadeira.
- Materiais de arte (papel, canetinhas, tesoura) para confecção de etiquetas.
Metodologia:
A atividade começa com uma breve conversa em grupo sobre o que é um mercado e quais produtos podemos encontrar nele. As crianças são incentivadas a compartilhar suas experiências em mercados reais, o que ajuda a contextualizar a brincadeira. Em seguida, o educador apresenta os materiais disponíveis e explica como funcionará a brincadeira de mercado, onde algumas crianças serão “vendedores” e outras “compradores”.
As crianças são divididas em grupos, onde cada grupo terá a tarefa de criar sua própria loja, utilizando os brinquedos e materiais disponíveis. Elas devem pensar em quais produtos venderão e como organizarão suas lojas. Durante essa etapa, o educador circula entre os grupos, oferecendo orientações e estimulando a criatividade e a colaboração entre as crianças.
Após a montagem das lojas, inicia-se a brincadeira propriamente dita. As crianças têm a oportunidade de negociar, comprar e vender produtos, praticando a comunicação e a negociação. O educador observa as interações, intervindo quando necessário para ajudar na resolução de conflitos e reforçar a importância do respeito e da solidariedade nas relações.
Ao final da atividade, as crianças se reúnem novamente para refletir sobre a experiência. O educador pode fazer perguntas como: “O que foi mais divertido?”, “Como vocês se sentiram ao negociar?” e “O que aprenderam sobre trabalhar em equipe?”. Essa reflexão ajuda a consolidar o aprendizado e a importância das habilidades sociais desenvolvidas durante a brincadeira.
Atividades:
- Conversa inicial sobre o mercado e produtos.
- Divisão das crianças em grupos para criar suas lojas.
- Montagem das lojas com os materiais disponíveis.
- Brincadeira de mercado com papéis de vendedor e comprador.
- Reflexão em grupo sobre a experiência vivida.
Avaliação:
A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação das crianças nas atividades, a capacidade de comunicação e negociação, e a forma como lidam com conflitos. O educador deve registrar as interações e o desenvolvimento das habilidades sociais, promovendo feedbacks positivos e construtivos.
Dicas:
Para enriquecer o plano, o educador pode incluir músicas relacionadas ao tema de mercado, utilizar fantoches para dramatizar situações de compra e venda, ou até mesmo criar um mural com desenhos das lojas e produtos que as crianças criaram. Além disso, é importante garantir que todas as crianças tenham a oportunidade de participar ativamente, respeitando o tempo e o espaço de cada uma.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Criação de um “catálogo” de produtos com desenhos feitos pelas crianças.
- Simulação de um dia de compras, onde as crianças podem usar as fichas de papel como dinheiro.
- Brincadeira de “troca-troca”, onde as crianças podem negociar produtos entre si.
- Teatro de fantoches para representar situações de mercado.
- Desenvolvimento de uma história em grupo sobre um dia no mercado.
- Criação de etiquetas de preço para os produtos da loja.
- Atividades de pintura e colagem para criar o ambiente do mercado.
- Jogos de memória com imagens de produtos e seus preços.
- Contação de histórias que envolvam compras e vendas.
- Visita a um mercado real, se possível, para observar e vivenciar a experiência.
