Plano de aula multiplicação e divisão 4º ano
Tema: Plano de aula multiplicação e divisão 4º ano
Objetivos:
O objetivo geral deste plano de aula é desenvolver a compreensão dos alunos sobre os conceitos de multiplicação e divisão, promovendo habilidades matemáticas essenciais para o 4º ano do ensino fundamental. Além disso, busca-se estimular o raciocínio lógico e a resolução de problemas matemáticos de forma prática e interativa.
Objetivos Específicos:
- Compreender a relação entre multiplicação e divisão.
- Realizar operações de multiplicação e divisão com números inteiros.
- Resolver problemas contextualizados que envolvam multiplicação e divisão.
- Desenvolver o trabalho em grupo e a colaboração entre os alunos.
Conteúdo:
Durante a aula, serão abordados os conceitos de multiplicação e divisão, suas propriedades e a relação entre ambas as operações. Serão apresentados exemplos práticos, como a multiplicação de números inteiros e a divisão como a operação inversa. Além disso, serão discutidos problemas do cotidiano que podem ser resolvidos utilizando essas operações, como a distribuição de objetos e o cálculo de quantidades.
Recursos didáticos:
- Quadro branco e marcadores.
- Material manipulativo, como blocos de montar ou contadores.
- Folhas de atividades impressas.
- Projetor multimídia para apresentação de slides.
- Jogos educativos relacionados a multiplicação e divisão.
Metodologia:
A metodologia adotada será ativa e participativa, com o professor atuando como mediador do aprendizado. A aula começará com uma breve revisão dos conceitos de multiplicação e divisão, seguida de atividades práticas em grupo. Os alunos serão incentivados a discutir suas estratégias e soluções, promovendo um ambiente colaborativo. O uso de jogos e materiais manipulativos será fundamental para facilitar a compreensão dos conceitos.
Sugestões de Atividades:
1. **Atividade em grupo:** Dividir a turma em pequenos grupos e fornecer a cada grupo um conjunto de blocos de montar. Pedir que eles criem diferentes arranjos que representem multiplicações (ex: 3 grupos de 4 blocos) e, em seguida, que realizem a operação de divisão (ex: dividir 12 blocos entre 3 grupos). Cada grupo apresentará suas soluções para a turma.
2. **Resolução de problemas:** Apresentar problemas contextualizados, como “Se cada aluno da turma tem 5 balas e há 20 alunos, quantas balas há no total?” e “Se temos 30 balas e queremos dividir igualmente entre 5 alunos, quantas balas cada um receberá?”. Os alunos devem resolver os problemas individualmente e depois discutir as respostas em grupos.
3. **Jogo da multiplicação:** Criar um jogo de tabuleiro onde os alunos avancem casas ao responder corretamente questões de multiplicação e divisão. Isso tornará o aprendizado mais dinâmico e divertido.
Avaliação:
A avaliação do aprendizado será realizada de forma contínua, observando a participação dos alunos nas atividades em grupo e nas discussões. Além disso, será aplicada uma atividade escrita ao final da aula, onde os alunos deverão resolver problemas que envolvem multiplicação e divisão, demonstrando sua compreensão dos conceitos abordados.
Dicas:
Para a implementação deste plano de aula, é importante que o professor esteja preparado para adaptar as atividades de acordo com o nível de compreensão dos alunos. Incentivar a colaboração e a troca de ideias entre os alunos pode enriquecer o aprendizado. Além disso, utilizar recursos visuais e manipulativos pode facilitar a compreensão dos conceitos matemáticos, tornando a aula mais atrativa e eficaz.
Atualização do conteúdo: MODELO 02.
Esse plano tem como objetivo ajudar os alunos a compreender e aplicar os conceitos de multiplicação e divisão por meio de atividades práticas e desafiadoras.
Plano de Aula: Multiplicação e Divisão – 4º Ano do Ensino Fundamental
Objetivo Geral:
Desenvolver a compreensão dos conceitos de multiplicação e divisão, capacitando os alunos a resolver problemas envolvendo essas operações e aplicá-las em situações do cotidiano.
Objetivos Específicos:
- Compreender e aplicar o conceito de multiplicação como adição repetida.
- Entender a divisão como a operação inversa da multiplicação.
- Resolver problemas envolvendo multiplicação e divisão em contextos diversos.
- Desenvolver estratégias de cálculo mental e estimativa.
Série/Ano:
4º ano do Ensino Fundamental
Duração:
2 horas/aula
Recursos Necessários:
- Quadro e marcadores
- Cadernos e lápis
- Cartazes ou folhas com tabelas de multiplicação
- Fichas de problemas (desafios) de multiplicação e divisão
- Material manipulativo (blocos, palitos ou cubos para contagem)
- Jogos de tabuleiro ou online (opcional) relacionados a multiplicação e divisão
Habilidades BNCC Correspondentes:
- EF04MA03: Resolver e elaborar problemas de multiplicação e divisão, envolvendo números naturais e utilizando estratégias de cálculo mental, algoritmos e propriedades das operações.
- EF04MA04: Estabelecer relações entre a multiplicação e a divisão, utilizando-as para resolver problemas do dia a dia.
- EF04MA05: Interpretar o significado de uma divisão como repartição equitativa e como medida, resolvendo problemas que envolvam essas interpretações.
Metodologia
Introdução e Aquecimento
- Abertura: Inicie com uma breve revisão dos conceitos básicos de multiplicação e divisão, verificando o conhecimento prévio dos alunos. Utilize o quadro para desenhar exemplos simples e relacione multiplicação com adição repetida e divisão como a operação inversa.
- Atividade de Aquecimento: Proponha um jogo rápido de multiplicação, onde os alunos respondem perguntas básicas de multiplicação em um formato de “batalha” entre dois alunos. Isso servirá para aquecer e engajar a turma.
Atividades
- Atividade 1: “Explorando a Multiplicação”
- Descrição: Divida os alunos em grupos e distribua blocos de contagem ou palitos. Peça que eles representem multiplicações simples, como 3 x 4, utilizando os materiais manipulativos. Depois, eles devem escrever as operações no caderno e explicar como chegaram ao resultado.
- Objetivo: Consolidar o entendimento da multiplicação como adição repetida e promover o uso de material manipulativo para visualizar o conceito.
- Atividade 2: “Resolvendo Desafios de Divisão”
- Descrição: Apresente problemas de divisão contextualizados, como dividir uma certa quantidade de doces entre um número específico de pessoas. Utilize o quadro para resolver um exemplo com a turma e depois desafie os alunos a resolverem problemas semelhantes em grupos ou individualmente.
- Objetivo: Desenvolver a compreensão da divisão como repartição e medida, e praticar a aplicação da operação em problemas práticos.
- Atividade 3: “Conectando Multiplicação e Divisão”
- Descrição: Crie um conjunto de problemas que envolvam a relação entre multiplicação e divisão, como “Se 5 x 6 = 30, então 30 ÷ 6 = ?”. Peça aos alunos que resolvam e expliquem como as duas operações se conectam. Incentive-os a criar seus próprios exemplos para compartilhar com a turma.
- Objetivo: Estabelecer a relação entre multiplicação e divisão e reforçar a ideia de que a divisão é a operação inversa da multiplicação.
- Atividade 4: “Jogo da Multiplicação e Divisão”
- Descrição: Utilize um jogo de tabuleiro ou um jogo online educativo que envolva multiplicação e divisão. Os alunos jogam em duplas ou grupos, aplicando as operações para avançar no jogo. Esse tipo de atividade lúdica reforça o aprendizado de maneira divertida.
- Objetivo: Reforçar os conceitos de multiplicação e divisão de forma lúdica e interativa.
Encerramento
- Revisão e Reflexão: Faça uma revisão dos principais conceitos abordados, discutindo com os alunos como multiplicação e divisão são usados no dia a dia. Pergunte o que mais gostaram de aprender e se têm alguma dúvida.
- Atividade de Encerramento: Proponha um desafio final onde os alunos resolvem um problema complexo envolvendo multiplicação e divisão. Pode ser um problema escrito no quadro, para ser resolvido individualmente ou em grupos.
Avaliação:
A avaliação será baseada na participação dos alunos nas atividades em grupo, na capacidade de resolver problemas envolvendo multiplicação e divisão, e na clareza das explicações ao conectar as duas operações. O desempenho no jogo e no desafio final também será observado.
Observações:
As atividades podem ser ajustadas conforme a dinâmica da turma e o tempo disponível. Incluir variações nas dificuldades dos problemas pode atender às diferentes necessidades dos alunos.
Situações problema de multiplicação e divisão
Aqui estão as questões de situações problema de multiplicação e divisão para o 4º ano, com o gabarito no final.
Questões de Multiplicação
- Situação Problema: Ana comprou 7 caixas de lápis. Cada caixa contém 12 lápis. Quantos lápis Ana tem ao todo?
- Situação Problema: Em uma festa, cada mesa tem 8 cadeiras. Se há 9 mesas, quantas cadeiras há na festa?
- Situação Problema: Um agricultor tem 15 campos. Em cada campo, ele planta 25 árvores. Quantas árvores ele planta ao todo?
- Situação Problema: Maria quer comprar 6 pacotes de figurinhas. Cada pacote tem 15 figurinhas. Quantas figurinhas ela comprará no total?
- Situação Problema: Em uma biblioteca, há 20 estantes. Cada estante tem 45 livros. Quantos livros há na biblioteca?
- Situação Problema: Uma caixa contém 24 bolachas. Se você tem 5 caixas, quantas bolachas você tem ao todo?
Questões de Divisão
- Situação Problema: Um grupo de 56 alunos precisa ser dividido igualmente em 8 turmas. Quantos alunos haverá em cada turma?
- Situação Problema: João tem 84 balas e quer dividir igualmente entre 6 amigos. Quantas balas cada amigo receberá?
- Situação Problema: Em uma caixa, há 72 maçãs. Se você distribuir as maçãs igualmente em 9 cestas, quantas maçãs haverá em cada cesta?
- Situação Problema: Uma professora tem 96 folhas de papel para distribuir igualmente entre 12 alunos. Quantas folhas cada aluno receberá?
- Situação Problema: Um livro tem 120 páginas e você quer dividir a leitura igualmente em 10 dias. Quantas páginas você precisa ler por dia?
- Situação Problema: Se um pacote de biscoitos contém 144 biscoitos e você quer dividir igualmente em 12 pacotes, quantos biscoitos haverá em cada pacote?
Gabarito
