Plano de Aula: Mover objetos leves com um soprador de ar.
Tema:
Mover objetos leves com um soprador de ar
Habilidade BNCC:
(EI01ET01) Explorar e descobrir as propriedades de objetos e materiais (odor, cor, sabor, temperatura).
(EI01ET02) Explorar relações de causa e efeito (transbordar, tingir, misturar, mover e remover etc.) na interação com o mundo físico.
(EI01ET03) Explorar o ambiente pela ação e observação, manipulando, experimentando e fazendo descobertas.
Objetivo geral:
Proporcionar às crianças a oportunidade de explorar e compreender as propriedades de objetos leves, utilizando um soprador de ar como ferramenta de interação e descoberta.
Objetivos específicos:
- Estimular a curiosidade e a exploração de diferentes objetos leves.
- Desenvolver a compreensão sobre a relação de causa e efeito ao mover objetos com o ar.
- Promover a observação e a experimentação através de atividades práticas.
- Fomentar a manipulação de materiais diversos, comparando suas características.
- Estimular a vivência de diferentes ritmos e fluxos durante as atividades.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Soprador de ar (ou ventilador).
- Objetos leves (papel, penas, bolinhas de isopor, etc.).
- Fita adesiva para marcar o espaço.
- Caixas ou recipientes para organizar os objetos.
- Folhas de papel para registro de observações.
- Materiais para desenho (lápis de cor, giz de cera).
Metodologia:
A atividade será realizada em um ambiente seguro e amplo, onde as crianças possam se movimentar livremente. O educador iniciará a atividade apresentando o soprador de ar e explicando seu funcionamento de forma lúdica. As crianças serão incentivadas a observar como o ar pode mover diferentes objetos leves, promovendo a curiosidade e a interação.
Atividades:
- Iniciar a atividade com uma roda de conversa sobre o que é o ar e como ele pode mover coisas.
- Apresentar o soprador de ar e demonstrar como ele funciona, movendo um objeto leve.
- Dividir as crianças em pequenos grupos e fornecer a cada grupo uma variedade de objetos leves.
- Permitir que as crianças experimentem mover os objetos utilizando o soprador de ar, observando o que acontece.
- Registrar as observações em folhas de papel, incentivando as crianças a desenhar o que viram.
- Promover uma discussão em grupo sobre as experiências de cada um, destacando as diferenças e semelhanças dos objetos.
- Finalizar a atividade com um momento de livre exploração, onde as crianças podem criar suas próprias experiências com o ar.
Avaliação:
A avaliação será contínua, observando a participação das crianças nas atividades, a capacidade de exploração e a compreensão das relações de causa e efeito. O educador poderá utilizar as observações registradas pelas crianças como parte do processo avaliativo.
Dicas:
- Utilizar objetos de diferentes cores e texturas para enriquecer a experiência sensorial.
- Incentivar as crianças a descreverem o que estão sentindo e observando durante a atividade.
- Propor desafios, como mover objetos de um ponto a outro, para estimular a criatividade.
- Fazer conexões com outras áreas do conhecimento, como ciências e arte, durante a atividade.
- Repetir a atividade em diferentes dias, utilizando novos objetos e materiais.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Criação de um “circuito de ar”, onde as crianças podem mover objetos através de diferentes estações.
- Experimentos com diferentes ângulos de sopro para observar como isso afeta o movimento dos objetos.
- Atividades de arte utilizando papel e soprador para criar obras que se movem.
- Jogos de adivinhação, onde as crianças tentam adivinhar qual objeto foi movido pelo ar.
- Contação de histórias que envolvam o ar e o movimento, estimulando a imaginação.
- Exploração de sons que os objetos fazem ao serem movidos pelo ar.
- Desafios em duplas, onde uma criança controla o soprador e a outra observa e registra.
- Atividades de dança, onde as crianças imitam o movimento dos objetos leves ao som de música.
- Criação de um mural coletivo com os desenhos feitos durante a atividade.
- Exploração de diferentes ambientes (interno e externo) para observar como o vento natural também move objetos.
