Plano de Aula: Mover brinquedos com barbante.

Tema:

Plano de Aula: Mover brinquedos com barbante.

Habilidade BNCC:

(EI01ET01) Explorar e descobrir as propriedades de objetos e materiais (odor, cor, sabor, temperatura).
(EI01ET02) Explorar relações de causa e efeito (transbordar, tingir, misturar, mover e remover etc.) na interação com o mundo físico.
(EI01ET03) Explorar o ambiente pela ação e observação, manipulando, experimentando e fazendo descobertas.
(EI01ET04) Manipular, experimentar, arrumar e explorar o espaço por meio de experiências de deslocamentos de si e dos objetos.
(EI01ET05) Manipular materiais diversos e variados para comparar as diferenças e semelhanças entre eles.
(EI01ET06) Vivenciar diferentes ritmos, velocidades e fluxos nas interações e brincadeiras (em danças, balanços, escorregadores etc.).

Objetivo geral:

Proporcionar às crianças a oportunidade de explorar e interagir com objetos utilizando barbantes, estimulando a coordenação motora, a percepção espacial e a compreensão de relações de causa e efeito.

Objetivos específicos:

• Estimular a curiosidade e a exploração dos brinquedos através do movimento.
• Desenvolver a coordenação motora fina ao manipular o barbante.
• Promover a interação social e o trabalho em grupo durante as atividades.
• Fomentar a observação e a descrição das experiências realizadas.
• Incentivar a criatividade na construção de novas formas de brincar com os brinquedos.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Brinquedos variados (carros, bonecas, blocos, etc.).
• Barbantes de diferentes cores e tamanhos.
• Espaço amplo para as atividades.
• Materiais para registro (papel, lápis, tintas).
• Caixas ou recipientes para organizar os brinquedos.

Metodologia:

A atividade será dividida em três momentos principais: a exploração inicial, a atividade prática e a reflexão final. No primeiro momento, as crianças serão apresentadas aos brinquedos e ao barbante, incentivando-as a explorar as propriedades dos materiais. No segundo momento, as crianças serão divididas em grupos e receberão instruções para mover os brinquedos utilizando o barbante, promovendo a interação e a colaboração. Por fim, no terceiro momento, será realizada uma roda de conversa para que as crianças compartilhem suas experiências e observações.

Atividades:

• Iniciar a aula com uma roda de conversa sobre os brinquedos que as crianças conhecem e como podem ser movidos.
• Apresentar os barbantes e explicar como podem ser utilizados para puxar ou mover os brinquedos.
• Dividir as crianças em grupos e distribuir os brinquedos e barbantes.
• Propor desafios, como mover um brinquedo de um ponto a outro utilizando apenas o barbante.
• Estimular as crianças a criar suas próprias brincadeiras com os brinquedos e barbantes.
• Observar e registrar as diferentes formas que as crianças encontraram para mover os brinquedos.
• Conduzir uma reflexão em grupo sobre as experiências vividas durante a atividade.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observacional, levando em consideração a participação das crianças, a interação com os colegas e a criatividade demonstrada nas atividades. Os educadores poderão registrar as descobertas e as formas de interação das crianças, promovendo um feedback positivo e construtivo.

Dicas:

• Utilizar barbantes de diferentes texturas e cores para enriquecer a experiência sensorial.
• Incluir músicas ou ritmos durante a atividade para estimular o movimento e a dança.
• Propor variações na atividade, como criar circuitos com obstáculos para os brinquedos.
• Incentivar as crianças a desenhar ou pintar suas experiências após a atividade.
• Fazer uso de histórias que envolvam movimento e brincadeiras para contextualizar a atividade.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

• Organizar uma competição amistosa para ver quem consegue mover o brinquedo mais rápido.
• Criar um jogo de imitação onde as crianças devem imitar os movimentos dos brinquedos.
• Fazer uma atividade de pintura onde as crianças podem usar os brinquedos para criar arte.
• Propor uma caça ao tesouro onde os brinquedos são os “tesouros” a serem movidos.
• Incluir elementos da natureza, como folhas ou pedras, para serem transportados com os barbantes.
• Realizar uma atividade de contação de histórias onde os brinquedos são os personagens.
• Incentivar as crianças a criar uma apresentação de teatro utilizando os brinquedos e barbantes.
• Fazer uma atividade de dança onde os brinquedos são “dançarinos” que devem ser movidos.
• Promover uma atividade de construção onde as crianças devem criar um “caminho” para os brinquedos.
• Utilizar fantoches feitos com os brinquedos para contar histórias e interagir com as crianças.