Plano de Aula: Moldar figuras de flores e plantas.

Publicado em por

Plano de Aula: Moldar figuras de flores e plantas

Tema:

Moldar figuras de flores e plantas é uma atividade que estimula a criatividade e a percepção sensorial das crianças, permitindo que explorem diferentes formas e texturas através da manipulação de materiais. Essa atividade é ideal para crianças da faixa etária de 1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses, pois promove o desenvolvimento motor e a expressão artística.

Etapa:

Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)

Habilidade BNCC:

As habilidades da BNCC que serão trabalhadas durante esta atividade incluem:

  • (EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
  • (EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
  • (EI02TS03) Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.

Objetivo geral:

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

Proporcionar às crianças a oportunidade de explorar a modelagem de figuras de flores e plantas, desenvolvendo habilidades motoras, sensoriais e criativas, alinhadas às diretrizes da BNCC.

Objetivos específicos:

  • Estimular a criatividade e a imaginação das crianças através da modelagem.
  • Desenvolver a coordenação motora fina ao manipular materiais como argila e massa de modelar.
  • Promover a percepção das cores e texturas durante a atividade de moldagem.
  • Incentivar a expressão artística e a comunicação através da criação de figuras.
  • Integrar sons e ritmos à atividade, criando um ambiente lúdico e interativo.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

  • Argila ou massa de modelar em diversas cores.
  • Fichas ilustrativas de flores e plantas.
  • Instrumentos musicais simples (pandeiros, chocalhos).
  • Superfícies para modelagem (mesas ou tapetes).
  • Materiais para pintura (pincéis, tintas, esponjas).

Metodologia:

A atividade será iniciada com uma roda de conversa onde as crianças serão apresentadas a diferentes tipos de flores e plantas através de imagens e fichas ilustrativas. O educador pode incentivar as crianças a falarem sobre as cores e formas que observam, criando um ambiente de troca de ideias e estímulo à curiosidade. Após essa introdução, o educador demonstrará como moldar figuras simples de flores e plantas utilizando a argila ou a massa de modelar, explicando cada passo de forma clara e lúdica.

Em seguida, as crianças serão convidadas a experimentar a modelagem por conta própria. O educador deverá circular entre os pequenos, oferecendo suporte e encorajamento, além de sugerir diferentes formas e técnicas de modelagem. É importante que as crianças sintam-se livres para explorar e criar, sem pressa, permitindo que cada uma desenvolva seu próprio estilo e expressão artística.

Durante a atividade, o educador pode introduzir elementos sonoros, como músicas ou ritmos, para acompanhar o processo de criação. Isso não só tornará a atividade mais divertida, mas também ajudará as crianças a se concentrarem e a se envolverem mais profundamente na experiência. A interação com os sons pode ser feita através de instrumentos musicais simples, que as crianças podem tocar enquanto modelam suas figuras.

Por fim, a atividade pode ser finalizada com uma exposição das obras criadas pelas crianças. Cada pequeno artista terá a oportunidade de apresentar sua figura, explicando o que fez e como se sentiu durante o processo. Essa etapa é fundamental para o desenvolvimento da autoconfiança e da habilidade de comunicação.

Atividades:

  • Atividade 1: Roda de conversa sobre flores e plantas. As crianças devem observar e comentar sobre as imagens apresentadas.
  • Atividade 2: Demonstração de modelagem. O educador molda uma flor ou planta, explicando cada passo.
  • Atividade 3: Modelagem livre. As crianças usam argila ou massa de modelar para criar suas próprias figuras.
  • Atividade 4: Criação de sons. As crianças tocam instrumentos enquanto modelam, criando um ambiente musical.
  • Atividade 5: Exposição das obras. Cada criança apresenta sua criação para os colegas.

Avaliação:

A avaliação será realizada de forma contínua, observando a participação e o envolvimento das crianças durante as atividades. O educador deve prestar atenção às interações, à criatividade e à capacidade de expressão de cada criança, registrando suas observações para futuras reflexões sobre o desenvolvimento individual e coletivo do grupo.

Dicas:

Para enriquecer o plano, é importante criar um ambiente acolhedor e estimulante, com materiais acessíveis e variados. Incentive as crianças a experimentarem diferentes texturas e cores, e esteja sempre aberto a novas ideias que possam surgir durante a atividade. Além disso, a inclusão de músicas e ritmos pode tornar a experiência ainda mais rica e divertida.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

  • Sugestão 1: Criar um mural com as figuras moldadas pelas crianças.
  • Sugestão 2: Organizar uma “festa das flores”, onde cada criança traz sua criação para compartilhar.
  • Sugestão 3: Fazer uma caminhada ao ar livre para observar flores e plantas reais.
  • Sugestão 4: Introduzir jogos de adivinhação sobre as cores e formas das flores.
  • Sugestão 5: Criar um livro de histórias onde cada figura moldada representa um personagem.
  • Sugestão 6: Realizar uma atividade de pintura nas figuras moldadas.
  • Sugestão 7: Promover uma sessão de música e dança inspirada nas flores e plantas.
  • Sugestão 8: Fazer um jogo de memória com imagens de flores e plantas.
  • Sugestão 9: Criar um jardim sensorial com diferentes texturas e cheiros.
  • Sugestão 10: Organizar uma apresentação onde as crianças contam histórias sobre suas criações.
    • Botões de Compartilhamento Social