Plano de Aula: Modelagem de objetos de uso cotidiano.
Plano de Aula: Modelagem de objetos de uso cotidiano
Tema:
Modelagem de objetos de uso cotidiano
Etapa:
Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Habilidade BNCC:
(EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
(EI02TS03) Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
Objetivo geral:
Proporcionar às crianças a oportunidade de explorar a modelagem de objetos do cotidiano, desenvolvendo habilidades motoras, sensoriais e criativas, alinhadas às diretrizes da BNCC.
Objetivos específicos:
- Estimular a criatividade e a imaginação através da modelagem.
- Promover a exploração de diferentes texturas e formas.
- Desenvolver a coordenação motora fina ao manipular materiais.
- Incentivar a percepção sonora através da criação de objetos que gerem sons.
- Fomentar a socialização e o trabalho em grupo durante as atividades.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Argila ou massa de modelar
- Objetos do cotidiano para inspiração (brinquedos, utensílios, etc.)
- Instrumentos musicais simples (pandeiro, chocalhos)
- Materiais para pintura (tintas, pincéis, esponjas)
- Superfícies para modelagem (bandejas, mesas)
Metodologia:
A aula será iniciada com uma roda de conversa onde as crianças serão convidadas a compartilhar quais objetos do cotidiano conhecem e utilizam. Essa interação inicial é fundamental para despertar o interesse e a curiosidade dos pequenos. Em seguida, será feita uma demonstração de como modelar um objeto simples, como uma bola ou um animal, utilizando a argila ou a massa de modelar. O educador deve enfatizar a importância de explorar as texturas e formas, incentivando as crianças a tocarem e sentirem os materiais.
Após a demonstração, as crianças serão divididas em pequenos grupos, onde cada grupo receberá uma quantidade de massa de modelar. O educador deverá circular entre os grupos, oferecendo apoio e sugestões, além de estimular a interação entre as crianças. Durante essa fase, é importante que o educador faça perguntas que incentivem a reflexão, como “O que você está criando?” ou “Como você pode fazer isso diferente?”. Isso ajudará as crianças a desenvolverem suas habilidades de comunicação e expressão.
Para integrar a parte sonora da atividade, após a modelagem, as crianças poderão criar objetos que façam sons, como chocalhos, utilizando materiais recicláveis. O educador pode sugerir que as crianças experimentem diferentes formas de produzir sons, como batendo, sacudindo ou raspando os objetos. Essa etapa é essencial para que as crianças compreendam a relação entre a forma dos objetos e os sons que eles podem produzir.
Por fim, a aula será encerrada com uma apresentação dos objetos criados por cada grupo. As crianças poderão explicar o que fizeram e como seus objetos funcionam, promovendo a socialização e a valorização do trabalho em equipe. O educador pode finalizar a atividade com uma canção que envolva os sons dos objetos criados, reforçando a conexão entre a modelagem e a música.
Atividades:
- Roda de conversa: Iniciar a aula com uma conversa sobre objetos do cotidiano.
- Demonstração de modelagem: Mostrar como modelar um objeto simples com argila.
- Modelagem em grupos: As crianças modelam seus próprios objetos em pequenos grupos.
- Criação de chocalhos: Utilizar materiais recicláveis para criar objetos sonoros.
- Apresentação dos objetos: Cada grupo apresenta suas criações e explica o processo.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, focando no envolvimento das crianças nas atividades, na capacidade de trabalhar em grupo e na criatividade demonstrada durante a modelagem. O educador deve observar como cada criança interage com os materiais e com os colegas, além de avaliar a compreensão dos conceitos de forma e som.
Dicas:
Para enriquecer o plano, é interessante incluir músicas que as crianças conheçam e que possam ser associadas aos objetos que estão criando. Além disso, o educador pode trazer diferentes tipos de argila ou massa de modelar, permitindo que as crianças experimentem com texturas variadas. Criar um ambiente de aprendizado lúdico e acolhedor é fundamental para que as crianças se sintam à vontade para explorar e criar.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Exploração sensorial: Criar uma estação de texturas com diferentes materiais.
- Caça ao tesouro: Procurar objetos do cotidiano pela sala e discutir suas formas.
- Histórias sonoras: Contar histórias onde os objetos criados possam ser utilizados.
- Teatro de fantoches: Usar os objetos modelados para criar um teatro de fantoches.
- Desenho livre: Após a modelagem, as crianças desenham seus objetos.
- Brincadeira de imitação: Imitar os sons dos objetos criados.
- Oficina de pintura: Pintar os objetos modelados após a secagem.
- Criação de uma canção: Criar uma canção que inclua os sons dos objetos.
- Jogo de adivinhação: Adivinhar o objeto apenas pelo som que ele faz.
- Exposição de arte: Montar uma exposição com os objetos criados pelas crianças.
