Plano de Aula: Misturar líquidos com pedras.

Tema:

Misturar líquidos com pedras

Habilidade BNCC:

(EI01ET01) Explorar e descobrir as propriedades de objetos e materiais (odor, cor, sabor, temperatura).
(EI01ET02) Explorar relações de causa e efeito (transbordar, tingir, misturar, mover e remover etc.) na interação com o mundo físico.
(EI01ET03) Explorar o ambiente pela ação e observação, manipulando, experimentando e fazendo descobertas.

Objetivo geral:

Proporcionar às crianças a oportunidade de explorar e descobrir as propriedades de líquidos e sólidos, promovendo a curiosidade e a investigação através da mistura de líquidos com pedras.

Objetivos específicos:

• Estimular a observação das mudanças de estado e propriedades dos materiais.
• Desenvolver a habilidade de manipulação e experimentação com diferentes texturas e densidades.
• Fomentar a curiosidade e a criatividade ao misturar diferentes líquidos e observar as reações.
• Promover a interação social e o trabalho em grupo durante as atividades.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Recipientes transparentes (copos ou frascos).
• Água, óleo, corantes alimentícios.
• Pedras de diferentes tamanhos e texturas.
• Colheres ou palitos para mexer.
• Toalhas para limpeza.
• Prancha de papel para anotações.

Metodologia:

A atividade será realizada em grupos pequenos, onde as crianças poderão explorar as propriedades dos líquidos e das pedras. O educador irá guiar as crianças, fazendo perguntas que estimulem a observação e a curiosidade. As crianças serão incentivadas a experimentar diferentes combinações de líquidos e pedras, observando as reações e mudanças que ocorrem.

Atividades:

1. Iniciar a atividade apresentando os materiais e explicando o que será feito.
2. Dividir as crianças em grupos e distribuir os materiais.
3. Orientar as crianças a escolherem um recipiente e adicionar um líquido (água ou óleo).
4. Adicionar pedras ao recipiente e observar o que acontece (se flutuam, se afundam, etc.).
5. Incentivar as crianças a adicionar corantes e observar as mudanças de cor.
6. Fazer perguntas como: “O que acontece quando misturamos água e óleo?” ou “As pedras mudaram de cor?”.
7. Registrar as observações em uma prancha de papel, desenhando ou escrevendo o que viram.
8. Promover uma roda de conversa ao final, onde cada grupo compartilha suas descobertas.

Avaliação:

A avaliação será contínua e formativa, observando a participação das crianças nas atividades, a capacidade de observação e a interação com os colegas. O educador poderá fazer anotações sobre as descobertas e a curiosidade demonstrada pelas crianças durante a atividade.

Dicas:

• Utilizar diferentes tipos de líquidos (água, óleo, vinagre) para observar reações distintas.
• Incluir pedras de diferentes tamanhos e texturas para enriquecer a experiência.
• Permitir que as crianças experimentem livremente, respeitando o tempo de cada uma.
• Registrar as descobertas em um mural na sala de aula para que todos possam ver.
• Incentivar a criatividade, permitindo que as crianças criem suas próprias misturas.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Fazer uma competição de quem consegue fazer a mistura mais colorida.
2. Criar uma história em grupo sobre as pedras e os líquidos que misturaram.
3. Realizar uma dança das pedras, onde cada criança representa uma pedra e se movimenta de acordo com a mistura.
4. Fazer um experimento com gelo e observar o que acontece quando derrete.
5. Utilizar música para criar um ambiente divertido durante a atividade.
6. Fazer um jogo de adivinhação sobre as propriedades dos líquidos e pedras.
7. Incluir elementos da natureza, como folhas e flores, nas misturas.
8. Promover uma atividade de arte, onde as crianças podem pintar com as misturas que criaram.
9. Fazer uma roda de conversa sobre o que cada um aprendeu e descobriu.
10. Registrar tudo em um diário de experiências, onde as crianças podem desenhar e escrever suas descobertas.