Plano de Aula: Mediar disputas na atividade de pintura em grupo.
Plano de Aula: Mediar disputas na atividade de pintura em grupo
Tema:
Pintura em grupo como ferramenta de socialização e resolução de conflitos.
Habilidade BNCC:
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
(EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
(EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras.
(EI02EO07) Resolver conflitos nas interações e brincadeiras, com a orientação de um adulto.
Objetivo geral:
Promover a interação e a resolução de conflitos entre as crianças durante a atividade de pintura em grupo, desenvolvendo habilidades sociais e emocionais.
Objetivos específicos:
- Estimular a comunicação entre as crianças durante a atividade.
- Fomentar a empatia e a solidariedade ao compartilhar materiais.
- Orientar as crianças na resolução de conflitos que possam surgir.
- Desenvolver a confiança na expressão artística individual e coletiva.
- Promover o respeito às diferenças e à diversidade nas interações.
Duração aproximada:
50 minutos.
Recursos didáticos:
- Papel grande para pintura.
- Tintas de diferentes cores.
- Pincéis e esponjas.
- Pratos ou recipientes para misturar as tintas.
- Toalhas ou panos para limpeza.
- Um espaço amplo e seguro para a atividade.
Metodologia:
A atividade começa com uma breve conversa sobre a importância de compartilhar e respeitar os outros. As crianças são convidadas a se sentar em círculo e discutir o que elas gostariam de pintar em grupo. O educador deve estimular a participação de todos, garantindo que cada criança tenha a oportunidade de expressar suas ideias. Após essa discussão, o educador apresenta os materiais de pintura e explica como a atividade será realizada, enfatizando a importância de cuidar dos materiais e respeitar o espaço dos colegas.
Em seguida, as crianças são divididas em pequenos grupos, onde cada grupo recebe um pedaço de papel grande e tintas. O educador circula entre os grupos, observando e intervindo quando necessário, especialmente se surgirem disputas sobre os materiais ou o espaço. O educador deve usar essas situações como oportunidades de aprendizado, ajudando as crianças a encontrar soluções pacíficas e a expressar seus sentimentos de forma adequada.
Durante a atividade, o educador deve incentivar as crianças a se ajudarem mutuamente, promovendo a solidariedade e o cuidado. Ao final da pintura, cada grupo pode apresentar sua obra para os demais, promovendo um momento de apreciação e respeito pelo trabalho coletivo. Essa apresentação também serve como um espaço para que as crianças compartilhem como se sentiram durante a atividade e como resolveram possíveis conflitos.
Atividades:
- Iniciar com uma roda de conversa sobre o que é compartilhar.
- Dividir as crianças em grupos e distribuir os materiais de pintura.
- Orientar as crianças a escolherem um tema para a pintura em grupo.
- Observar e intervir nas interações, promovendo a resolução de conflitos.
- Realizar uma apresentação das obras ao final da atividade.
Avaliação:
A avaliação deve ser contínua e observacional, focando nas interações das crianças durante a atividade. O educador deve observar como as crianças se comunicam, como compartilham os materiais e como resolvem os conflitos. É importante registrar as atitudes de cuidado e solidariedade demonstradas pelas crianças, assim como a capacidade de se expressar e respeitar as diferenças. Feedbacks positivos devem ser dados para reforçar comportamentos adequados e promover a autoestima das crianças.
Dicas:
Para enriquecer o plano, é interessante incluir músicas que falem sobre amizade e respeito, criando um ambiente lúdico e acolhedor. Além disso, pode-se utilizar histórias que abordem a temática da solidariedade e do compartilhar, preparando as crianças para a atividade. Criar um mural com as obras de arte produzidas pode ser uma ótima forma de valorizar o trabalho coletivo e estimular a autoestima das crianças.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Realizar uma atividade de pintura com os olhos vendados, promovendo a confiança e a comunicação.
- Fazer uma roda de histórias onde cada criança conta como se sentiu ao pintar em grupo.
- Utilizar diferentes texturas para a pintura, como esponjas e folhas, estimulando a criatividade.
- Promover um dia de “pintura ao ar livre”, onde as crianças podem explorar a natureza.
- Incluir a técnica de pintura com os dedos, permitindo uma experiência sensorial.
- Fazer uma atividade de pintura em que as crianças devem se ajudar a completar uma obra em conjunto.
- Realizar um jogo de perguntas e respostas sobre o que aprenderam durante a atividade.
- Incorporar a música durante a pintura, criando um ambiente mais descontraído.
- Fazer um “desfile das obras”, onde cada grupo apresenta sua pintura de forma criativa.
- Promover uma atividade de pintura em que as crianças devem usar apenas uma cor, discutindo sobre a diversidade de formas e ideias.
