Plano de Aula: Turnos para usar o trator de brinquedo.
Plano de Aula: Turnos para usar o trator de brinquedo
Tema:
O tema deste plano de aula é a utilização de um trator de brinquedo como ferramenta pedagógica para promover a interação e o aprendizado entre as crianças da educação infantil. A atividade envolve o uso do trator em turnos, permitindo que cada criança tenha a oportunidade de brincar e explorar, ao mesmo tempo em que desenvolve habilidades sociais e motoras.
Habilidade BNCC:
As habilidades da BNCC que serão trabalhadas neste plano incluem: (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos; (EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios; (EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos; (EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender; (EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras.
Objetivo geral:
O objetivo geral deste plano de aula é promover a interação social e o desenvolvimento emocional das crianças, utilizando o trator de brinquedo como um meio para ensinar sobre turnos, compartilhamento e respeito às regras de convivência.
Objetivos específicos:
- Estimular a comunicação entre as crianças durante a brincadeira.
- Desenvolver a habilidade de esperar a sua vez e respeitar o turno dos colegas.
- Fomentar a solidariedade e o cuidado ao compartilhar o brinquedo.
- Promover a percepção das diferenças entre os colegas e o respeito por essas diferenças.
- Incentivar a resolução de conflitos de forma pacífica, com a orientação de um adulto.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Um trator de brinquedo (preferencialmente em tamanho adequado para as crianças).
- Espaço amplo para a atividade (pode ser no pátio ou sala de aula).
- Materiais para marcação de turnos (cartões ou fichas coloridas).
- Um cronômetro ou relógio para marcar o tempo de cada turno.
- Brinquedos complementares para enriquecer a brincadeira.
Metodologia:
A atividade será iniciada com uma roda de conversa, onde as crianças serão apresentadas ao trator de brinquedo. O educador explicará a importância de brincar em turnos e como isso ajuda a todos a se divertirem juntos. Após a explicação, será feita uma demonstração de como usar o trator, enfatizando a necessidade de esperar a sua vez e respeitar os colegas. As crianças serão divididas em pequenos grupos para facilitar a interação e o compartilhamento do brinquedo.
Em seguida, cada grupo terá um tempo determinado para brincar com o trator. O educador utilizará um cronômetro para sinalizar o início e o fim de cada turno, garantindo que todas as crianças tenham a oportunidade de brincar. Durante a atividade, o educador observará as interações, incentivando a comunicação e a solidariedade entre as crianças, além de intervir quando necessário para resolver conflitos.
Ao final da atividade, será realizada uma roda de reflexão, onde as crianças poderão compartilhar suas experiências e sentimentos sobre a brincadeira. O educador fará perguntas que estimulem a reflexão sobre o que aprenderam sobre turnos, respeito e amizade.
Atividades:
- Roda de conversa sobre o trator e a importância de brincar em turnos.
- Demonstração do uso do trator e explicação das regras de convivência.
- Divisão das crianças em grupos para a brincadeira com o trator.
- Utilização de um cronômetro para marcar os turnos de cada grupo.
- Roda de reflexão ao final da atividade para compartilhar experiências.
Avaliação:
A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação das crianças, a capacidade de respeitar os turnos e a interação com os colegas. O educador deverá anotar comportamentos positivos, como a solidariedade e a comunicação, além de identificar situações que necessitem de intervenção, como conflitos. Ao final da atividade, a roda de reflexão servirá como um momento de avaliação qualitativa, onde as crianças poderão expressar o que aprenderam.
Dicas:
Para enriquecer o plano, o educador pode incluir músicas relacionadas a brincadeiras de roda, utilizar fantoches para contar histórias sobre turnos e compartilhamento, ou até mesmo criar um mural com desenhos das crianças representando suas experiências com o trator. Além disso, é importante manter um ambiente seguro e acolhedor, onde as crianças se sintam à vontade para se expressar e brincar.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Brincadeira de roda com músicas que falem sobre esperar a vez.
- Contação de histórias que envolvam personagens que aprendem sobre turnos.
- Atividades de pintura onde as crianças desenham o trator e suas aventuras.
- Criação de um jogo de tabuleiro simples que envolva a espera de turnos.
- Teatro de fantoches onde os personagens precisam resolver um conflito sobre o uso do trator.
- Brincadeiras de imitação onde as crianças representam diferentes veículos e suas funções.
- Atividades de jardinagem onde as crianças podem usar o trator de brinquedo para “transportar” terra ou sementes.
- Desafios de construção com blocos, onde as crianças precisam compartilhar os materiais.
- Jogos de esconde-esconde onde as crianças têm que esperar a sua vez para procurar.
- Criação de um mural coletivo onde cada criança pode adicionar algo sobre sua experiência com o trator.
