Plano de Aula: Manipular tablets com jogos de figuras

Plano de Aula: Manipular tablets com jogos de figuras

Tema:

Manipulação de tablets e jogos de figuras para a educação infantil.

Habilidade BNCC:

(EI01EF01) Reconhecer quando é chamado por seu nome e reconhecer os nomes de pessoas com quem convive.

(EI01EF02) Demonstrar interesse ao ouvir a leitura de poemas e a apresentação de músicas.

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(EI01EF03) Demonstrar interesse ao ouvir histórias lidas ou contadas, observando ilustrações e os movimentos de leitura do adulto-leitor.

(EI01EF07) Conhecer e manipular materiais impressos e audiovisuais em diferentes portadores (livro, revista, gibi, jornal, cartaz, CD, tablet etc.).

Objetivo geral:

Proporcionar uma experiência lúdica e educativa através da manipulação de tablets, utilizando jogos de figuras que estimulem o reconhecimento de formas, cores e a interação social entre as crianças.

Objetivos específicos:

• Estimular a curiosidade e o interesse das crianças pela tecnologia.
• Desenvolver habilidades motoras finas através da manipulação do tablet.
• Promover a interação entre as crianças durante as atividades em grupo.
• Fomentar a escuta ativa e a comunicação através de jogos interativos.
• Estimular a imaginação e a criatividade ao explorar diferentes figuras e formas.

Duração aproximada:

50 minutos.

Recursos didáticos:

• Tablets com jogos de figuras instalados.
• Fones de ouvido (opcional).
• Materiais impressos com figuras para comparação.
• Espaço amplo para as crianças se movimentarem.
• Conexão à internet (se necessário para os jogos).

Metodologia:

A aula será conduzida de forma interativa, onde as crianças serão divididas em pequenos grupos. Cada grupo terá acesso a um tablet e será incentivado a explorar os jogos de figuras. O educador irá circular entre os grupos, auxiliando e promovendo discussões sobre as figuras que estão sendo manipuladas.

Atividades:

1. Iniciar a aula apresentando os tablets e explicando como funcionam, mostrando as diferentes figuras que estarão disponíveis nos jogos.
2. Dividir as crianças em grupos de 3 a 4, garantindo que cada grupo tenha um tablet.
3. Permitir que as crianças explorem os jogos livremente por cerca de 15 minutos, observando suas reações e interações.
4. Após a exploração, reunir todos os grupos e pedir que compartilhem o que mais gostaram nos jogos, incentivando a comunicação.
5. Realizar uma atividade de comparação, onde as crianças devem identificar figuras que viram nos jogos e encontrar figuras semelhantes em materiais impressos.
6. Finalizar a atividade com uma roda de conversa, onde as crianças poderão expressar o que aprenderam e como se sentiram durante a manipulação dos tablets.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observacional, levando em conta a participação das crianças nas atividades, a interação entre elas e o interesse demonstrado durante a manipulação dos tablets. O educador deve anotar as observações sobre o desenvolvimento das habilidades propostas.

Dicas:

• Certifique-se de que os jogos escolhidos sejam adequados para a faixa etária e que estimulem a aprendizagem.
• Crie um ambiente acolhedor e seguro para que as crianças se sintam à vontade para explorar.
• Utilize músicas e poemas relacionados ao tema para enriquecer a experiência.
• Incentive a colaboração entre as crianças, promovendo o trabalho em equipe.
• Esteja atento às necessidades individuais de cada criança, adaptando as atividades conforme necessário.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Criação de um mural com figuras recortadas que as crianças podem colar após jogarem no tablet.
2. Organizar uma caça ao tesouro onde as crianças devem encontrar figuras específicas em jogos e em materiais impressos.
3. Realizar uma apresentação onde cada grupo mostra uma figura que gostou e explica por que escolheram.
4. Fazer uma atividade de desenho onde as crianças desenham suas figuras favoritas que viram nos jogos.
5. Incluir músicas que falem sobre formas e figuras, incentivando as crianças a dançar enquanto aprendem.
6. Utilizar fantoches para contar histórias que envolvam as figuras que as crianças manipularam.
7. Promover um jogo de memória utilizando figuras que foram vistas nos tablets.
8. Fazer uma roda de leitura onde as crianças podem contar histórias que criaram a partir das figuras.
9. Realizar uma atividade de dramatização onde as crianças imitam as figuras que manipularam.
10. Incluir uma sessão de feedback onde as crianças podem sugerir novos jogos ou figuras que gostariam de ver nos tablets.