Plano de Aula: Manipular diferentes formas de brinquedos na água.
Tema:
Manipular diferentes formas de brinquedos na água
Habilidade BNCC:
(EI01ET01) Explorar e descobrir as propriedades de objetos e materiais (odor, cor, sabor, temperatura).
(EI01ET02) Explorar relações de causa e efeito (transbordar, tingir, misturar, mover e remover etc.) na interação com o mundo físico.
(EI01ET03) Explorar o ambiente pela ação e observação, manipulando, experimentando e fazendo descobertas.
Objetivo geral:
Proporcionar às crianças a oportunidade de explorar e manipular diferentes formas de brinquedos na água, promovendo a descoberta de propriedades físicas e relações de causa e efeito.
Objetivos específicos:
- Estimular a curiosidade e a exploração sensorial através da manipulação de brinquedos aquáticos.
- Desenvolver a percepção das propriedades dos materiais utilizados, como flutuação e imersão.
- Fomentar a interação social e a cooperação entre as crianças durante as atividades em grupo.
- Promover a linguagem oral ao descrever as experiências vivenciadas.
- Estimular a coordenação motora fina através da manipulação de objetos na água.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Recipientes de diferentes tamanhos e formatos (bacias, baldes, etc.).
- Brinquedos de banho (barquinhos, patinhos, esponjas, etc.).
- Corantes alimentícios para misturas.
- Materiais para texturas (pedras, folhas, etc.).
- Toalhas para secar as crianças após a atividade.
Metodologia:
A atividade será realizada em um espaço ao ar livre ou em uma área coberta, onde as crianças possam interagir livremente com a água. As crianças serão divididas em pequenos grupos, e cada grupo terá acesso a um recipiente com água e diferentes brinquedos. O educador irá introduzir a atividade, explicando que elas poderão explorar como os brinquedos se comportam na água, incentivando-as a fazer perguntas e compartilhar suas descobertas.
Atividades:
- Iniciar a atividade apresentando os brinquedos e os recipientes, permitindo que as crianças escolham o que desejam explorar.
- Orientar as crianças a colocar os brinquedos na água e observar o que acontece (flutua, afunda, etc.).
- Propor que as crianças experimentem adicionar corantes à água e observem as mudanças.
- Estimular a comparação entre os brinquedos: quais flutuam e quais afundam? Por quê?
- Promover a interação entre as crianças, incentivando-as a trabalhar em duplas ou grupos para realizar experimentos.
- Conduzir uma roda de conversa ao final da atividade, onde cada criança poderá compartilhar suas experiências e descobertas.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, focando na participação das crianças, na capacidade de exploração e na interação social. O educador deverá registrar as descobertas e as interações, além de avaliar o desenvolvimento das habilidades propostas.
Dicas:
- Utilizar diferentes temperaturas de água (quente e fria) para observar as reações das crianças.
- Incluir materiais naturais, como folhas e pedras, para ampliar a experiência sensorial.
- Propor desafios, como criar um barco que não afunde, estimulando a criatividade.
- Incentivar a linguagem ao pedir que as crianças descrevam o que estão fazendo e observando.
- Fazer uso de músicas relacionadas à água e brincadeiras que envolvam movimentos.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Brincadeira de “pesca” com brinquedos que flutuam.
- Experiência de misturar água com diferentes materiais (areia, farinha) para observar as mudanças.
- Criação de um “rio” com papel e água, onde as crianças podem navegar com seus barcos.
- Atividade de colorir a água com diferentes corantes e observar as misturas.
- Construção de um “jardim aquático” com plantas e brinquedos.
- Desafio de fazer um barco com materiais recicláveis que flutue.
- Contação de histórias sobre a água e seus habitantes.
- Brincadeiras de movimento, como dançar com água em copos.
- Experimentos de transbordamento com diferentes recipientes.
- Criação de uma arte com a água, como pintura com água colorida.
