Plano de Aula: Manipular brinquedos que mudam de forma na água.

Tema:

Manipular brinquedos que mudam de forma na água.

Habilidade BNCC:

(EI01ET01) Explorar e descobrir as propriedades de objetos e materiais (odor, cor, sabor, temperatura).
(EI01ET02) Explorar relações de causa e efeito (transbordar, tingir, misturar, mover e remover etc.) na interação com o mundo físico.
(EI01ET03) Explorar o ambiente pela ação e observação, manipulando, experimentando e fazendo descobertas.
(EI01ET04) Manipular, experimentar, arrumar e explorar o espaço por meio de experiências de deslocamentos de si e dos objetos.
(EI01ET05) Manipular materiais diversos e variados para comparar as diferenças e semelhanças entre eles.
(EI01ET06) Vivenciar diferentes ritmos, velocidades e fluxos nas interações e brincadeiras (em danças, balanços, escorregadores etc.).

Objetivo geral:

Proporcionar às crianças a oportunidade de explorar e descobrir as propriedades dos brinquedos que mudam de forma na água, estimulando a curiosidade e a interação com o ambiente.

Objetivos específicos:

• Estimular a percepção sensorial através da manipulação de diferentes materiais.
• Desenvolver a compreensão sobre causa e efeito ao observar as mudanças que ocorrem com os brinquedos na água.
• Promover a exploração do espaço e a movimentação dos objetos, incentivando a curiosidade e a descoberta.
• Comparar as características dos brinquedos, identificando semelhanças e diferenças.
• Fomentar a interação social entre as crianças durante as atividades em grupo.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Brinquedos que mudam de forma na água (ex: esponjas, bonecos que incham, etc.).
• Recipientes com água (bacias ou baldes).
• Toalhas para secar as mãos.
• Materiais para registro (papel e lápis de cor).
• Um cronômetro ou relógio para medir o tempo das atividades.

Metodologia:

A atividade será realizada em um espaço ao ar livre ou em uma área da sala de aula que possa ser molhada. As crianças serão divididas em pequenos grupos para facilitar a interação e a observação. O educador deve iniciar a atividade apresentando os brinquedos e explicando como eles mudam de forma ao serem colocados na água. Em seguida, as crianças serão convidadas a explorar os brinquedos, observando as transformações e registrando suas descobertas.

Atividades:

1. Apresentação dos brinquedos: O educador mostrará cada brinquedo e explicará como ele muda de forma na água.
2. Exploração livre: As crianças poderão brincar livremente com os brinquedos na água, observando as mudanças.
3. Registro das descobertas: Após a exploração, cada criança deverá desenhar ou escrever algo que observou durante a atividade.
4. Discussão em grupo: Reunir as crianças para compartilhar suas descobertas e impressões sobre os brinquedos.
5. Comparação: Incentivar as crianças a comparar os brinquedos, discutindo suas semelhanças e diferenças.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observará a participação das crianças nas atividades, sua capacidade de explorar e descrever as propriedades dos brinquedos, bem como a interação social durante a atividade em grupo. O educador poderá fazer anotações sobre o envolvimento e as descobertas de cada criança.

Dicas:

• Utilizar diferentes temperaturas de água (quente e fria) para observar como isso afeta os brinquedos.
• Incluir materiais coloridos para tingir a água e observar as reações dos brinquedos.
• Propor desafios, como descobrir qual brinquedo flutua ou afunda.
• Incentivar as crianças a criar suas próprias histórias com os brinquedos durante a brincadeira.
• Realizar a atividade em diferentes dias, utilizando novos brinquedos a cada vez.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Organizar uma competição de quem consegue fazer o brinquedo mudar de forma mais rápido.
2. Fazer uma caça ao tesouro com pistas que levam a diferentes brinquedos na água.
3. Incluir música e dança enquanto as crianças brincam, criando um ambiente mais lúdico.
4. Utilizar brinquedos de diferentes tamanhos e formas para explorar a diversidade.
5. Fazer uma experiência com corantes alimentícios e observar as mudanças na água.
6. Propor que as crianças desenhem o que acham que acontece com os brinquedos na água antes de brincar.
7. Incluir elementos da natureza, como folhas ou flores, para observar como interagem com os brinquedos.
8. Realizar uma atividade de contação de histórias onde os brinquedos são os personagens.
9. Fazer um mural com as descobertas das crianças, utilizando os desenhos e anotações feitas.
10. Incluir jogos de adivinhação sobre as propriedades dos brinquedos, estimulando a curiosidade.