Plano de Aula: Manipular brinquedos com e sem texturas.

Tema:

Manipular brinquedos com e sem texturas.

Habilidade BNCC:

(EI01ET01) Explorar e descobrir as propriedades de objetos e materiais (odor, cor, sabor, temperatura).
(EI01ET02) Explorar relações de causa e efeito (transbordar, tingir, misturar, mover e remover etc.) na interação com o mundo físico.
(EI01ET03) Explorar o ambiente pela ação e observação, manipulando, experimentando e fazendo descobertas.
(EI01ET04) Manipular, experimentar, arrumar e explorar o espaço por meio de experiências de deslocamentos de si e dos objetos.
(EI01ET05) Manipular materiais diversos e variados para comparar as diferenças e semelhanças entre eles.
(EI01ET06) Vivenciar diferentes ritmos, velocidades e fluxos nas interações e brincadeiras (em danças, balanços, escorregadores etc.).

Objetivo geral:

Proporcionar às crianças a oportunidade de explorar e manipular brinquedos com diferentes texturas, estimulando a curiosidade e o desenvolvimento sensorial.

Objetivos específicos:

• Estimular a percepção tátil através da manipulação de brinquedos com e sem texturas.
• Desenvolver a capacidade de comparação entre diferentes materiais e suas propriedades.
• Fomentar a exploração e a descoberta de novas sensações e experiências.
• Incentivar a interação e a socialização entre as crianças durante as atividades.
• Promover a criatividade e a imaginação ao brincar com os brinquedos.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Brinquedos com diferentes texturas (macios, ásperos, lisos, rugosos).
• Caixas sensoriais com materiais variados (areia, algodão, papel bolha, tecidos).
• Objetos do cotidiano com diferentes superfícies (esponjas, papel de lixa, plástico).
• Tapetes ou mantas para o espaço de atividades.
• Fichas de observação para registrar as descobertas das crianças.

Metodologia:

A metodologia será baseada na exploração livre e guiada, onde as crianças terão a liberdade de manipular os brinquedos e materiais propostos, enquanto o educador irá interagir, fazendo perguntas e estimulando a curiosidade. As atividades serão divididas em três momentos: apresentação dos materiais, exploração individual e em grupo, e compartilhamento das descobertas.

Atividades:

1. Iniciar a atividade apresentando os brinquedos e materiais, explicando suas texturas e características.
2. Dividir as crianças em pequenos grupos e distribuir os brinquedos com diferentes texturas para que possam explorar livremente.
3. Propor que as crianças toquem, sintam e descrevam as texturas, incentivando-as a usar palavras como “macio”, “áspero”, “frio”, “quente”.
4. Após a exploração individual, reunir as crianças em círculo e convidá-las a compartilhar suas experiências e descobertas sobre os brinquedos.
5. Realizar uma atividade em que as crianças possam comparar as texturas dos brinquedos com objetos do cotidiano, como esponjas e tecidos.
6. Promover uma brincadeira onde as crianças devem adivinhar a textura de um objeto apenas tocando, sem olhar.
7. Finalizar a atividade com uma roda de conversa, onde as crianças poderão expressar o que mais gostaram e o que aprenderam.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observacional, levando em consideração a participação das crianças, a interação com os colegas e a capacidade de descrever as texturas e propriedades dos brinquedos. O educador poderá utilizar fichas de observação para registrar o desenvolvimento das habilidades propostas.

Dicas:

• Crie um ambiente acolhedor e seguro para que as crianças se sintam à vontade para explorar.
• Utilize músicas e sons que estimulem a criatividade durante as atividades.
• Varie os brinquedos e materiais a cada atividade para manter o interesse das crianças.
• Incentive a colaboração entre as crianças, promovendo atividades em grupo.
• Esteja atento às reações das crianças e adapte as atividades conforme necessário.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Caixa sensorial: crie uma caixa com diferentes texturas para que as crianças possam explorar com as mãos.
2. Brincadeira do toque: as crianças devem adivinhar a textura de um objeto sem olhar.
3. História sensorial: conte uma história onde as crianças possam tocar diferentes texturas que representam os personagens.
4. Arte tátil: propor que as crianças criem uma colagem utilizando materiais com diferentes texturas.
5. Jogo de comparação: as crianças devem agrupar os brinquedos de acordo com suas texturas.
6. Exploração ao ar livre: leve as crianças para um passeio onde possam tocar diferentes superfícies (grama, areia, pedras).
7. Brincadeira de imitação: as crianças devem imitar as texturas com movimentos (macio = suave, áspero = arrastando as mãos).
8. Experiência de mistura: misturar diferentes materiais (areia e água) e explorar as texturas resultantes.
9. Teatro de fantoches: criar fantoches com diferentes texturas e encenar histórias.
10. Roda de conversa: após as atividades, promover um momento de reflexão sobre as experiências vividas.