Plano de Aula: Jogos de identificar texturas ao tocar os brinquedos

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Plano de Aula: Jogos de identificar texturas ao tocar os brinquedos

Tema:

Identificação e exploração de texturas através de brinquedos variados, promovendo a percepção sensorial e a interação social entre as crianças.

Habilidade BNCC:

(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.

(EI01EO02) Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa.

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

(EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.

Objetivo geral:

Desenvolver a percepção tátil das crianças, estimulando a identificação de diferentes texturas e promovendo a interação social durante a atividade.

Objetivos específicos:

  • Estimular a curiosidade e a exploração sensorial das crianças.
  • Promover a comunicação entre as crianças durante a atividade.
  • Desenvolver habilidades motoras finas ao manusear os brinquedos.
  • Fomentar a socialização e a cooperação entre os participantes.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

  • Brinquedos de diferentes texturas (macios, ásperos, lisos, rugosos).
  • Tapetes ou superfícies para a atividade.
  • Caixas ou cestos para armazenar os brinquedos.
  • Materiais para registro (papel e lápis de cor).

Metodologia:

Atividades:

  1. Iniciar a atividade apresentando os brinquedos e suas texturas, permitindo que as crianças toquem e explorem cada um.
  2. Formar pequenos grupos e distribuir os brinquedos, incentivando a troca de experiências e a comunicação entre as crianças.
  3. Propor que cada criança escolha um brinquedo e descreva a textura para os colegas, estimulando a expressão verbal e a escuta ativa.
  4. Realizar uma atividade de desenho onde as crianças possam representar as texturas que mais gostaram, promovendo a criatividade.
  5. Finalizar a atividade com uma roda de conversa, onde as crianças compartilham suas experiências e sensações durante a exploração.

Avaliação:

A avaliação será contínua, observando a participação das crianças nas atividades, a interação social, a comunicação e a capacidade de identificar e descrever as texturas. O registro das atividades e desenhos também será considerado como parte do processo avaliativo.

Dicas para enriquecer o plano:

  • Incluir músicas ou sons que remetam a texturas, como o som de papel amassado ou de água, para estimular a percepção auditiva.
  • Variar os brinquedos utilizados, incluindo objetos do cotidiano que possuam diferentes texturas.
  • Propor desafios, como encontrar objetos com texturas específicas em um espaço delimitado.
  • Utilizar histórias que abordem texturas e sensações, ligando a atividade a momentos de leitura.
  • Incentivar as crianças a trazerem de casa um objeto que tenha uma textura interessante para compartilhar com os colegas.

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