Plano de Aula: Jogos de tocar diferentes brinquedos para identificar

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Plano de Aula: Jogos de tocar diferentes brinquedos para identificar

Tema:

Jogos de tocar diferentes brinquedos para identificar

Habilidade BNCC:

(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.

(EI01EO02) Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa.

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

(EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.

Objetivo geral:

Proporcionar às crianças a oportunidade de explorar diferentes brinquedos, desenvolvendo a percepção sensorial e a interação social.

Objetivos específicos:

  • Estimular a curiosidade e a exploração através do toque e da manipulação de brinquedos.
  • Promover a comunicação entre as crianças durante as atividades.
  • Desenvolver a coordenação motora fina ao manusear diferentes objetos.
  • Fomentar a percepção das diferenças entre os brinquedos através da experiência tátil.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

  • Diversos brinquedos de diferentes texturas e tamanhos (bolas, blocos, pelúcias, etc.).
  • Tapete ou área de jogo segura.
  • Caixas para armazenar os brinquedos.
  • Materiais para registro (papel e lápis para os educadores, se necessário).

Metodologia:

A atividade será realizada em um ambiente seguro, onde as crianças poderão explorar livremente os brinquedos. O educador deve observar e interagir com as crianças, incentivando a comunicação e a troca de experiências.

Atividades:

  • Iniciar a atividade apresentando os brinquedos e permitindo que as crianças toquem e explorem cada um deles.
  • Formar pequenos grupos e incentivar que as crianças compartilhem suas impressões sobre os brinquedos, promovendo diálogos sobre texturas, formas e cores.
  • Propor jogos de imitação, onde as crianças devem reproduzir sons ou movimentos relacionados aos brinquedos.
  • Realizar uma roda de conversa ao final, onde cada criança pode compartilhar qual brinquedo mais gostou e por quê.

Avaliação:

A avaliação será contínua, observando a interação das crianças, a comunicação e a capacidade de explorar os brinquedos. O educador deve registrar as observações sobre o desenvolvimento das habilidades propostas.

Dicas para enriquecer o plano:

  • Incluir músicas ou cantigas relacionadas a brinquedos para tornar a atividade mais lúdica.
  • Utilizar diferentes ambientes (interno e externo) para a exploração dos brinquedos, ampliando as experiências sensoriais.
  • Incentivar a criação de novos brinquedos com materiais recicláveis, estimulando a criatividade.
  • Propor desafios, como identificar o brinquedo apenas pelo toque, para desenvolver a percepção tátil.

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