Plano de Aula: Jogos de segurar brinquedos e pular em tapetes
Plano de Aula: Jogos de segurar brinquedos e pular em tapetes
Tema:
Jogos de segurar brinquedos e pular em tapetes.
Habilidade BNCC:
(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos. (EI01EO02) Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa. (EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.
Objetivo geral:
Proporcionar experiências lúdicas que estimulem a percepção corporal, a interação social e a comunicação entre as crianças, utilizando jogos que envolvem segurar brinquedos e pular em tapetes.
Objetivos específicos:
- Estimular a percepção das ações e reações durante as brincadeiras.
- Desenvolver a coordenação motora ao segurar brinquedos e pular.
- Promover a interação entre as crianças e adultos durante as atividades.
- Facilitar a comunicação de necessidades e emoções através de gestos e palavras.
- Reconhecer e expressar sensações corporais durante as brincadeiras.
Duração aproximada:
50 minutos.
Recursos didáticos:
- Tapetes macios e coloridos.
- Brinquedos variados (bolas, bonecos, blocos de montar).
- Espaço amplo e seguro para as atividades.
- Materiais para música (caixas de som, instrumentos simples).
Metodologia:
A atividade será dividida em três momentos: aquecimento, desenvolvimento e encerramento. No aquecimento, as crianças serão convidadas a explorar os tapetes e os brinquedos, criando um ambiente de curiosidade e descoberta. No desenvolvimento, serão propostos jogos que envolvem segurar brinquedos enquanto pulam nos tapetes, estimulando a coordenação e a interação. No encerramento, as crianças poderão compartilhar suas experiências e sensações.
Atividades:
- Iniciar com uma roda de conversa sobre os brinquedos e tapetes, incentivando as crianças a expressarem o que sentem.
- Propor um jogo de “segurar e pular”, onde cada criança deve segurar um brinquedo enquanto pula de um tapete para outro.
- Realizar uma atividade musical onde as crianças pulam e dançam com os brinquedos, promovendo a expressão corporal.
- Finalizar com um momento de relaxamento, onde as crianças podem deitar nos tapetes e compartilhar como se sentiram durante as atividades.
Avaliação:
A avaliação será contínua, observando a participação, a interação e a comunicação das crianças durante as atividades. É importante registrar as reações e o envolvimento de cada criança, promovendo um feedback positivo e encorajador.
Dicas para enriquecer o plano:
- Incluir músicas infantis que incentivem o movimento e a dança.
- Variar os brinquedos utilizados em cada aula para manter o interesse das crianças.
- Adaptar as atividades conforme a faixa etária e as habilidades motoras das crianças.
- Incentivar a colaboração entre as crianças, promovendo jogos em duplas ou grupos.
- Utilizar cores e formas dos brinquedos para estimular o aprendizado visual e cognitivo.
