Plano de Aula: Jogos de identificar cheiros ao tocar novos brinquedos

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Plano de Aula: Jogos de identificar cheiros ao tocar novos brinquedos

Tema:

Exploração sensorial através de cheiros e texturas de novos brinquedos.

Habilidade BNCC:

(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos. (EI01EO02) Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa. (EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.

Objetivo geral:

Proporcionar uma experiência lúdica que estimule a percepção sensorial das crianças, focando na identificação de cheiros e texturas de novos brinquedos.

Objetivos específicos:

  • Estimular a curiosidade e a exploração sensorial das crianças.
  • Promover a interação social entre as crianças durante as atividades.
  • Desenvolver a comunicação e a expressão de sentimentos e emoções.
  • Fomentar a percepção das diferenças entre os cheiros e texturas dos brinquedos.

Duração aproximada:

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

50 minutos

Recursos didáticos:

  • Brinquedos com diferentes texturas e cheiros (ex: brinquedos de borracha, pelúcia, madeira).
  • Frascos com essências naturais (ex: lavanda, laranja, coco).
  • Lenços ou toalhas para cobrir os olhos.
  • Espaço amplo para a realização das atividades.

Metodologia:

A atividade será realizada em um ambiente seguro e acolhedor, onde as crianças poderão explorar os brinquedos e as essências de forma livre e guiada. As crianças serão divididas em pequenos grupos para facilitar a interação e a comunicação.

Atividades:

  1. Apresentação dos brinquedos: Os educadores apresentarão os brinquedos, permitindo que as crianças toquem e sintam as diferentes texturas.
  2. Identificação de cheiros: As crianças serão convidadas a cheirar os frascos com essências, tentando identificar os cheiros e associá-los aos brinquedos.
  3. Brincadeira com os olhos vendados: As crianças usarão lenços para cobrir os olhos e, com a ajuda de um educador, tentarão identificar os brinquedos apenas pelo toque e cheiro.
  4. Discussão em grupo: Após as atividades, será promovida uma roda de conversa onde as crianças poderão compartilhar suas experiências e sensações durante as atividades.

Avaliação:

A avaliação será contínua, observando a participação e o envolvimento das crianças nas atividades, bem como a capacidade de comunicação e interação social durante as brincadeiras.

Dicas para enriquecer o plano:

  • Incluir músicas ou sons que remetam aos cheiros e texturas exploradas, criando um ambiente ainda mais imersivo.
  • Utilizar materiais recicláveis para criar novos brinquedos que possam ser explorados durante a atividade.
  • Registrar as reações das crianças em fotos ou vídeos, criando um portfólio das experiências sensoriais.
  • Promover uma atividade de arte onde as crianças possam desenhar ou pintar suas experiências sensoriais.

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