Plano de Aula: Jogos de expressão facial com espelho

Tema:

Jogos de expressão facial com espelho

Habilidade BNCC:

(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos. (EI01EO02) Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa. (EI01EO04) Comunicar necessidades, desejos e emoções, utilizando gestos, balbucios, palavras.

Objetivo geral:

Desenvolver a percepção e a comunicação das crianças através de jogos que utilizam a expressão facial, promovendo a interação social e a autoexpressão.

Objetivos específicos:

• Estimular a percepção das emoções através da observação no espelho.
• Promover a interação entre as crianças durante as atividades.
• Desenvolver a comunicação não verbal e verbal.
• Explorar as possibilidades de movimento e expressão do corpo.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Espelhos pequenos e seguros para crianças.
• Imagens de expressões faciais (feliz, triste, bravo, surpreso).
• Música suave para criar um ambiente lúdico.
• Brinquedos que estimulem a interação.

Metodologia:

A atividade será dividida em três momentos: apresentação, exploração e interação. No primeiro momento, as crianças serão apresentadas ao espelho e incentivadas a observar suas próprias expressões faciais. No segundo momento, serão mostradas imagens de diferentes expressões e as crianças deverão reproduzi-las no espelho. Por fim, no terceiro momento, as crianças serão convidadas a interagir entre si, utilizando as expressões faciais que aprenderam.

Atividades:

• Iniciar a atividade com uma roda de conversa sobre emoções, perguntando às crianças como se sentem e o que as faz sentir assim.
• Distribuir espelhos para que cada criança possa observar seu rosto e experimentar diferentes expressões faciais.
• Mostrar imagens de expressões faciais e pedir que as crianças imitem as expressões no espelho.
• Formar duplas e incentivar que as crianças se comuniquem apenas com expressões faciais, sem usar palavras.
• Finalizar com uma dança onde as crianças devem expressar suas emoções através de movimentos corporais, utilizando o espelho como apoio.

Avaliação:

A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação das crianças nas atividades, a capacidade de imitar expressões faciais e a interação com os colegas. É importante registrar como cada criança se comunica e se expressa durante as atividades.

Dicas para enriquecer o plano:

• Utilizar músicas que falem sobre emoções para criar um ambiente mais envolvente.
• Incluir histórias que abordem sentimentos, permitindo que as crianças se relacionem com as narrativas.
• Propor jogos de imitação onde as crianças possam expressar emoções de forma divertida.
• Incentivar os pais a participarem de uma atividade semelhante em casa, reforçando o aprendizado.

Plano de Aula: Jogos de expressão facial com espelho

Este plano de aula é voltado para crianças da Educação Infantil e tem como tema central os jogos de expressão facial utilizando espelhos. A proposta é explorar a comunicação não verbal e a percepção do próprio corpo, promovendo a interação entre as crianças e o desenvolvimento de habilidades sociais e emocionais.

Tema:

Jogos de expressão facial com espelho

Habilidade BNCC:

As habilidades BNCC trabalhadas neste plano incluem: (EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos; (EI01EO02) Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa; (EI01EO04) Comunicar necessidades, desejos e emoções, utilizando gestos, balbucios, palavras.

Objetivo geral:

×

Desenvolver a percepção corporal e a comunicação não verbal das crianças por meio de jogos que envolvem expressões faciais, utilizando espelhos como ferramenta de aprendizado.

Objetivos específicos:

• Estimular a autoimagem e o reconhecimento das próprias emoções;
• Promover a interação entre as crianças através de atividades lúdicas;
• Desenvolver a capacidade de observar e imitar expressões faciais;
• Fomentar a comunicação e a expressão de sentimentos e emoções.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

Espelhos pequenos, cartazes com expressões faciais, músicas infantis, materiais para desenho (papel e lápis de cor).

Metodologia:

A atividade será dividida em três momentos: primeiro, uma roda de conversa sobre emoções, onde as crianças poderão compartilhar como se sentem em diferentes situações. Em seguida, será feita a atividade com espelhos, onde cada criança irá observar e imitar expressões faciais. Por fim, as crianças poderão desenhar suas expressões favoritas e compartilhar com os colegas.

Atividades:

1. Iniciar a aula com uma roda de conversa sobre emoções, perguntando às crianças como se sentem em diferentes momentos.
2. Apresentar os espelhos e explicar que elas irão observar suas próprias expressões faciais.
3. Propor que cada criança faça uma expressão facial diferente e as outras tentem imitar.
4. Utilizar músicas infantis para que as crianças possam dançar e expressar suas emoções através do movimento.
5. Finalizar a atividade com um momento de desenho, onde as crianças desenharão a expressão que mais gostaram de fazer.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observará a participação das crianças nas atividades, a capacidade de expressar emoções e a interação com os colegas. É importante que as crianças se sintam à vontade para se expressar e que o ambiente seja acolhedor.

Dicas para enriquecer o plano:

Para enriquecer o plano de aula, considere incluir histórias que abordem emoções, utilizando fantoches para representar diferentes sentimentos. Além disso, crie um mural das emoções, onde as crianças possam colar desenhos ou fotos que representem como se sentem. Isso ajudará a reforçar a comunicação e a expressão emocional de forma lúdica e interativa.